幼儿自我意识活动设计.docVIP

我们的主题：《我们的身体》 内容与要求：??????????????????? ??????????? 1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 3、初步了解和积累爱护身体的基本尝试。学习保护身体的方法，体验身体健康的快乐。 活动与指导： （一）我们的脸蛋 1、散文：秘密（语言）??? 2、健康歌（歌曲）3、练眼力（语言）4、表情娃娃（数学）5、会听声音的耳朵（科学） （二）双手真能干 1、认识指纹（科学）2、我爱小手（科学）3、小手歌（歌曲）4、好看的手影（艺术） （三）我的小脚丫 1、滑稽的脚先生(歌曲)? 2、小脚印（语言） 3、大鞋和小鞋 （四）我们快快长 1、我在长大 2、我长高了 3、笑呀笑（歌曲） 我们的儿歌 ? 儿歌：脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。 小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。 小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。 小孩的脚，胖胖的，跑来又跑去，小树栽满地。 ? 散文诗：秘密 墙角有条小缝，风儿会吹进来， 小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧： 可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。 ??? 可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。 可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。 ?? 这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。 ? 儿歌：十个手指头 一二三，爬上山， 四五六，翻跟斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 健康歌? 目标： 1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。 2、感受运动身体的快乐。 过程： 1、欣赏歌曲 2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲 3、歌曲表演1）?启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）?引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。 4、活动结束。 身体怎么动? 目标： 1、能够积极探索自己身体的运动机能。 2、感知自己身体的很多地方都能运动。 过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。3）、鼓励幼儿经验交流。 2、身体的秘密。1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。 3、游戏请你跟我这样做我们的脸蛋? 目标： 1、通过活动了解人的脸蛋上有什么。 2、活动中培养幼儿对自己五官的关注。设计：1、观察1）?你自己的脸蛋上有些什么？2）?别人的脸蛋上有什么？3）?分别说出它的名称2、讨论1）、脸蛋上的五官有什么作用？2）、分别实验3）、如果没有它们，会怎么样？ 3、游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。 我们的小脚丫? 目标： 1、观察小脚丫，了解结构和作用。 2、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。 过程： 1、? 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、? 2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1）?????? 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！） 3、游戏碰碰小脚丫幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 我们快快长? 目标：通过故事、比高矮等方式，体验自己正在长大。 准备：收集一些小时侯的衣服、手套、帽子等。 过程： 1、试着穿戴一下小时侯的衣服，谈谈各自的感受。 2、听故事长个没长个谈论小猴到底长高了没有，小猴该在哪里测量。用各种方式做记号，测量自己的身高和去年的记录比一下，看看自己长高了多少？ 4、?和同伴比高矮两人比高矮--背对背三人比高矮--两个两个轮换着小组比高矮--议论：最高是谁？最矮是谁？ 活动四 故事：我在长大（以语言为主） 要求： 1、理解衣服大小与身体变化的关系，体验自己长大了。 2、用自己的方法作记录。 准备：收集幼儿小时候的物品、幼儿身体生长变化的挂图、人手一份操作材料（操作包9） 过程： 一、经验分享 1、交流：试穿小时候的物品，感觉怎样？ 2、讨论：是这些东西变小了吗？ 二、比较、归纳，理解长大 1、观看PPT逐一演示比较：身体什么部位在变？怎么变的？ 2、讨论：小时候的帽子现在戴合适吗？为什么不合适？是什么没有变？什么变了？怎么变的？（边看边归纳） 3、总结：原来东西都是不会变的，是我们的身体在变，身体的每个部位