PBL教学法在临床实习中提高医学生医患沟通能力的探索.PDF

医学教育研究与实践 年 月 第 卷 第 期 ２０１８ ６ ２６ ３ ＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅ Ｊｕｎ．２０１８Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．３ 　 　　　　　　 　 　 　 　 　 ＰＢＬ教学法在临床实习中提高医学生医患沟通能力的探索 Ａ Ａ Ｂ Ｂ Ｂ ， ， ， ， 陈艳佳 林春水 黄 铮 彭 健 黄兴福 　 　 （ ： ； ， ） 南方医科大学南方医院 麻醉科 心内科 广东广州 Ａ． Ｂ． ５１０５１５ 　 ： （ ， ） 摘要 目的探索以问题为中心教学法 Ｐｒｏｂｌｅｍ ｂａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎ ＰＢＬ 在临床带教中对于提高医学生医 － 　 ｇ 。 患沟通能力的实施效果 方法 选取 年 月 年 月第一次在心内科和麻醉科进行临床实习 ２０１６ １ ～２０１７ ８ ， 。 ， 的医学生 名 并随机分成对照组和 组 对照组采用传统的临床带教法 组采用 教学 ４２ ＰＢＬ ＰＢＬ ＰＢＬ ， ， 法进行临床带教 主要评价两组学生医患沟通能力的差异 同时评价两组学生的病例分析能力和出科考 。 、 。 试成绩 结果 ＰＢＬ组在医患沟通能力 病例分析能力和出科考试成绩方面均明显优于对照组 结论 ， 。 ＰＢＬ教学法在临床实习带教中效果显著 学生的临床综合素质得到明显提高 ： ； ； ； 关键词 医患沟通 ＰＢＬ教学法 医学教育 临床实习 ： ／ ＤＯＩ １０．１３５５５ ．ｃｎｋｉ．ｃ．ｍ．ｅ．２０１８．０３．０１８ ｊ 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６４２ Ａ ２０９６３１８１２０１８０３０４２２０３ 　　　 　　　 － － － ＯｎＰｒｏｂｌｅｍ ｂａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎ ｉｎＩｍ ｒｏｖｉｎ Ｄｏｃｔｏｒ ａｔｉｅｎｔＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ 　 － 　 ｇ 　 ｐ ｇ －ｐ