北京舞蹈学院支持学校项目工作总结西城区小学.PDFVIP

北京舞蹈学院支持学校实验项目工作总结 西城区实验小学 2016.12 在区教委的积极推动下，我校很幸运地与北京舞蹈学院牵手。我们借 助高校的专业资源，全面提升学校美育水平，提高学生美育素养，着力培 养“合格+特长”的学生，打造学校新的办学特色。现将我校几年来开展的 工作进行汇报： 一、学校高度重视，积极开展行动 我校高度重视此项工作，成立了专项工作领导小组，由校长亲自担任 组长；学习了相关文件精神，并走进舞蹈学院了解高校的专业特长，结合 我校实际制定了《西城区实验小学与北京舞蹈学院联合发展学校特色的方 案》及具体工作时间。努力做到落实人员、落实分工、落实责任。 随后，学校多次在班子会、全体会、专项工作会上进行研究和宣传。 确定工作目标、明确工作意义、研讨工作策略。以“改进美育教学，提高 学生审美和人文素养，办人民满意的特色学校”为目标，以“提升理念、 研发内容、健全机制、完善体系”为工作内容，高起点、高标准的推动此 项工作的开展。 二、找准工作定位，协同创新工作 在明确目标的前提下，我们积极开展工作。北京舞蹈学院的领导也对 此项目给予了高度重视。5 月3 日来我校进行了实地参观与考察，听取我校 现有的师资和实际场所需求，为我校硬件改造提出了意见和建议。随后建 立了联系网，多次就合作方案进行商讨，并签订了合作意向书。我们期待 在高校的支持下，培养学生健全人格，尊重学生个性，创设展示平台，促 进学生身心、健康全面发展。 （一）我校确定“四优先原则”，创造优质环境 我校在这项工作的开展过程中，也是在不断摸索和实践的过程中不断 1 改进工作。我们每项工作的开展都是和舞蹈学院的联络员一起商量，达成 共识后，方才实施。我们和舞蹈学院建立了良好的工作关系，相互支持， 相互包容和信赖。 1. 在政策上，无论是人员配备、设施使用、课程安排等，都优先进行 落实。 2. 在工作上，我们按照方案设计优先安排了以下课程： 按照体育、艺术总计不少于10 课时的原则，我校体育每周4 课时，与 舞蹈学院合作的艺术课程在6 课时完成，分配如下： 一二、三年级每班每周二至周四上舞蹈普及课和素质教育舞蹈课一节 （共12 课时），并且每周一和周三舞蹈社团活动两次，共2.5 小时。 一二三年级每周美术1 课时、音乐1 课时，共2 课时（两节连排）。 每天课间操为学校特色形体训练，各20 分钟，四天共2 课时。 3. 在师资上，学校优先选择有专业发展潜力的教师参与舞蹈教学的组 织和学习。还积极在招募有舞蹈经验及舞蹈兴趣的老师参与课程管理和授 课。并且在每节形体课上都有我们的班主任跟学生一起上课，帮助舞蹈学 院上课教师组织课堂纪律，保证每节课都有质量。 4. 随着校园改造的需要，我们也在努力地给形体课创设比较好的环境， 冬天保证不冷，夏天不热。师生们在舞蹈教室可以做基本功的训练，也可 以学习相关的专业知识。同时，我们给老师们配备一些无线的喇叭，方便 老师将手机中的乐曲进行播放。 （二）舞蹈学院的老师们认真施教，向每节课要质量 1.精心编写舞蹈课教材，符合学生的认知规律 舞蹈学院的老师们精心准备教材，编写了适合小学生使用的教材为我 们1-3 年级的学生展开小学舞蹈普及课和素质教育舞蹈课。这两门课的教学 目标不一样。小学舞蹈普及课程主旨在于通过趣味性较强的舞目的教学， 在引导学生了解舞蹈知识，提升肢体协调能力，提升舞蹈表现能力和审美 2 能力的同时，培养学生对舞蹈艺术的兴趣，引发学生的创造性思维，提高 学生的综合艺术素养。素质教育舞蹈课是面向全体学生的普及型舞蹈美育 课程，打破了传统的舞蹈教学模式，从开启学生智能入手，引领学生观察、 模仿与想象，培养学生观察模仿能力、即兴表现能力、交流合作能力、创 造求新能力及综合融化能力。这两门课程内容不同又紧密联系、相互支撑， 是小学美育课程体系中重要的基础课程。 2.教师善于鼓励和激发孩子们的学习兴趣，每节课上得有趣和有效 我在舞蹈课上发现每个孩子都是快乐的，都是能够展示自己才能的， 即