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PAGE PAGE 1 植物激素调节专题 一、2014年新课标高考知识点及要求 3-1 植物的激素调节 ? （1）植物生长素的发现和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的应用 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、知识网络 三、基础知识 1、胚芽鞘尖端切去，空白琼脂块、含生长素琼脂块——常用材料 胚芽鞘系列实验： ⑴19C末，达尔文 ①与 ②能得出什么结论？（向光弯曲生长与胚芽鞘尖端有关。 ① 与 ③能得出什么结论？（感光部位是胚芽鞘尖端） ①与④能得出什么结论？（感光部位不是胚芽鞘尖端下面的一段。） ③、④或① 、③、④均可说明：感光部位是胚芽鞘尖端 达尔文根据实验得出的结论是什么？ 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光弯曲。 ⑵.1910年，鲍森·詹森的实验⑤能得出什么结论？ 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 ⑶.1914年，拜尔的实验⑥能得出什么结论？ 胚芽鞘弯曲生长是因为尖端的影响在其下部分布不均匀造成的。 ⑷.1928年，荷兰科学家温特的实验⑦能得出什么结论？ 胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的一种化学物质引起的。 ⑸.1931年，科学家首先从人尿中分离出吲哚乙酸——生长素 2、植物激素与动物激素 凡是能产生激素的细胞一定能产生酶？ 凡是活细胞都能产生酶？ 凡是能产生酶的细胞一定能产生激素？ 凡是活细胞都能产生ATP？ 激素只有调节作用，酶只有催化作用。 3、向光性的原理 4、生长素主要合成部位是：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布很广，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 运输是：极性运输（方向）、主动运输（方式）。 5、生长素的生理作用——两重性：既能促进生长，又能抑制生长。（对同一器官来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长） 能表现出生长素作用的实例：根的向地性、顶端优势、除草剂。 生长素的应用：①打顶，解除顶端优势；②园艺树整形 生长素类似物应用：①防止果实和叶片的脱落；②促进结实，获得无籽果实； ③促进插条生根； ④除草剂 6、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验，不需要空白对照组，但需要预实验。 生长素类似物处理插条的方法： 浸泡法：要求溶液浓度低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行 沾蘸法：浓度较高的药液，处理5s,深约1.5cm 预实验的作用：为进一步的实验摸索条件，避免造成人力、物力和财力的浪费。 无关变量是与实验没有关系的因素吗？ 7、无籽番茄：花蕾期，去雄，在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似的，再套袋；不可遗传变异； 无籽西瓜是可遗传变异；原理是：染色体变异。 8、植物生命活动的调节只有激素调节吗？ 乙烯的主要作用是促进果实成熟。生长素的作用之一是促进果实发育。 赤酶素与生长素作用类似较多，都可以促进行细胞伸长生长，都可以促进果实发育，前者还可以促进种子萌发。 激素作用中具有拮抗作用的有哪些？分别是在哪些方面？ 激素作用中具有协同作用的有哪些？分别是在哪些方面？ 9、植物生长调节剂是人工合成的。植物激素是植物体自身产生的。 生长素类似物也是植物生长调节剂（人工合成的） 10、各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。 植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 四、习题反馈 1. [2014·全国卷] 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是(　　) 　 A　　　　　　　B　　　　　C　　　　D 2． [2014·四川卷] 在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是(　　) A．质壁分离过程中水分子的扩散 B．生长素在胚芽鞘中的极性运输 C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D．活细胞内ATP与ADP的转化 3． [2014·山东卷] 下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是(　　) A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少 4． [2014·浙江卷]下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根