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第二课 探索规律 实事求是 考纲要求：1、运用运动是物质的根本属性的相关知识分析说明社会现象 考纲要求：2、运用运动与静止辩证关系的相关知识分析说明社会现象 （1）什么是哲学上所讲的运动？ （2）什么是哲学上讲的静止？它有哪两种情形？ （3）运动和静止是何关系？ （4）割裂运动和静止关系的两种错误观点是什么？ 考纲要求：3、识记运动的基本形式 考纲要求：4、识记规律的概念 （1）规律的含义是什么？规律有哪些特征？ （2）规律最重要的特点是什么？ 考纲要求：5、理解物质运动是有规律的 考纲要求：6、识记科学认识的任务是揭示事物运动的规律 （1）科学认识的任务是什么？ （2）探索规律是怎样的过程？ 考纲要求：7、运用现象和本质的辩证关系分析说明社会现象 （1）规律（本质）与现象之间有何区别？又有何联系？ （2）应该怎样客观地认识事物？ 考纲要求：8、识记实践与认识的含义 考纲要求：9、识记实践的基本特征和基本形式 （1）实践的基本特征是什么？ （2）社会实践有哪些基本形式？其中哪个是最基本的实践活动？ 考纲要求：10、理解直接经验和间接经验的关系 （1）获得认识有哪两种途径？ （2）直接经验和间接经验分别是如何获得的？ （3）直接经验和间接经验是什么关系？ （4）为什么青年学生要积极参与社会实践，多获取直接经验？ 考纲要求：11、理解感性认识和理性认识的辩证关系 （1）寻求真知是一个怎样的过程？ （2）认识要经历哪两个阶段？ （3）认识的初级阶段是什么？什么是感性认识？它有哪些形式？它有何特点？ （4）认识的高级阶段是什么？什么是理性认识？它有哪些形式？它有何特点？ （5）感性认识和理性认识是什么关系？割裂感性认识与理性认识辩证关系的两种错误观点是什么？ 考纲要求：12、运用感性认识上升到理性认识必要条件的相关知识分析说明社会现象 考纲要求：13、运用寻求真知要经历“实践、认识、再实践、再认识”过程的相关知识分析说明社会现象 考纲要求：14、运用实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点的相关知识分析说明社会现象 （1）辩证唯物主义认识论的首要的基本观点是什么观点？ （2）为什么说实践对认识具有决定作用？ （3）实践与认识有何辩证关系？ 考纲要求：15、运用尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的相关知识分析说明社会现象 （1）按规律办事，才能取得成功，为什么？ （2）人们在规律面前可以怎么样？ （3）如何才能做到认识和利用规律？为什么? （4）尊重客观规律和发挥主观能动性之间是何关系 ？ （5）尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系要求在实际生活中反对哪两种错误观点？ 考纲要求：16、识记实事求是的含义 考纲要求：17、理解实事求是是马克思主义的精髓，是党的思想路线的高度概括 * 运动是物质固有的根本属性，是物质的存在方式。 任何形式的运动，其主体都是物质，或者说，都有其相应的物质承担者。 物质 客观实在性 运动 唯一特性 根本属性 运动和静止的辩证统一 运动 静止 包含 永恒的 绝对的 无条件的 暂时的 相对的 有条件的 相对主义、诡辩论 形而上学 夸大 绝对化 识别 探索规律 是一个透过现象抓住本质的过程 本质 现象 深藏其内 外在 一 多 相对稳定 变动 真象 假象 表现 正面 反面 错综复杂 感性认识 理性认识 认识渠道 感官 形式 感觉、知觉、表象 特点 生动、丰富、具体、直接、表面、外部 地位 初级阶段 抽象思维 概念、判断、推理 间接性、抽象性、更深刻、更正确、更全面、更可靠 高级阶段 深化、发展、上升 相互依赖、相互制约 基础 依赖 经验论 唯理论 错误 感性认识 理性认识 上升 条件 掌握十分丰富的感性材料 现象 本质 合乎实际 科学的思维方法 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里 观察的客观性 实践 认识 再实践 再认识 发生 发展 受检验 归宿 决定 基础 反作用 决定 反作用 科学预见的作用 科学方法的作用 解放思想的作用 认识 高级形式 正确 指导作用 发挥 主观能动性 尊重 客观规律 前提和基础 必要条件 保守思想 宿命论 唯意志论 *