贵州省新建本科院校辅导员队伍建设现状及对策思考-思想政治教育专业论文.docxVIP

1 1 贵州省新建本科院校辅导员队伍建设现状及对策思考 导 论 一、研究背景 目前，随着我国社会经济的发展，体制改革的深化，产业结构的调整，高等教育发生了 一系列的变化，最基本的特征是单一化教育向多样化教育发展、精英化教育向大众化教育发 展。其间，一批老牌专科学校、部分成人本科院校和高职院校通过合并等方式进入了本科院 校的行列，成为本科院校的新生力量。截止 2009 年 5 月，全国本科院校 700 多所，其中 1999 年后新建本科院校 200 多所，占本科院校的近 1/3。而在贵州省这个西部欠发达地区，从 2000 年 1 月至 2009 年 5 月，就有 10 所新升格的本科院校（他们分别是黔南民族师范学院、遵义 师范学院、贵阳学院、毕节学院、安顺学院、凯里学院、铜仁学院、六盘水师范学院、兴义 民族师范学院、贵阳师范学院），占贵州省本科院校的 10/17。 新建本科院校作为本科教育的新生力量，他在贵州省本科院校中所占比重非常大。新建 本科院校发展水平、办学质量的好坏，直接反映了贵州省高等教育发展的水平。而真正反映 新建本科院校发展水平的硬指标，那就是所培养的人才。中共十六届五中全会提出了 “以人 为本”的思想，作为培养高素质人才的大学，落实“以人为本”的精神，就是要秉承“以学 生为本”的教育观念，改革现有的教学内容、教学方法和教学手段。而改革首先应以和学生 关系最为密切的辅导员作为切入点，改革辅导员队伍的工作方式、工作理念等。新建本科院 校辅导员作为新建本科院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教 育的骨干力量，是新建本科院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导 者，其工作职责、工作定位、素质要求，工作水平等直接作用和影响大学生的健康成长，直 接作用和影响学校的持续、健康发展。 2006 年 5 月 20 日教育部部长周济签发部长令，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设 规定》。该规定重申了辅导员队伍建设的重要性，明确了辅导员的工作职责，并对辅导员工 作提出了具体要求，同时还对辅导员的配备与选聘、培养与发展、管理与考核等方面提出了 建设性意见。辅导员队伍建设进入了一个新阶段，为了 深入贯彻《中共中央、国务院发出关 于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神和认真落实《普通高等学校辅导员队 伍建设规定》，加强新建本科院校辅导员队伍建设已经成为非常紧迫和重要的任务。因此， 有必要分析当前新建本科院校辅导员队伍的现状，并提出相应的辅导员队伍建设的对策，这 对建设一支素质过硬、结构合理又相对稳定的辅导员队伍，对实现新建本科院校人才培养目 PAGE PAGE 2 标和学校的稳定发展有着十分重要的意义。 二、省内外研究现状 我国高校配备辅导员已有 60 年的历史。我国的辅导员被称为政治辅导员，顾名思义，政 治辅导员最为本质的工作是政治工作、组织学生进行政治学习、对学生进行思想政治教育。 但随着我国高等教育事业的发展和高校事务的拓展，各方面对高校辅导员队伍的要求也发生 了变化，提出了更高的要求。新建本科院校要想跟上高等教育发展的步伐，辅导员要想胜任 新时期的工作任务，就必须进行辅导员队伍建设。而当前关于辅导员队伍建设的主要观点是： 辅导员队伍建设包括辅导员素质和能力建设、辅导员的专业化和职业化发展、辅导员角色定 位、辅导员的配备与选拔、辅导员的培训工作等方面，研究的内容较为丰富。 在省外，如洪盛志的《高校辅导员队伍专业化、职业化建设的新思考》，主要从辅导员的 思想建设、体制创新、制度化建设、专业化培养、职业化要求等五个方面提出了辅导员队伍 专业化、职业化建设的基本思路与构想。荆昊的《浅论高校辅导员在和谐校园建设中的重要 作用》，主要从高校辅导员在和谐校园建设中具有重要的地位和作用来分析辅导员在学生德育 教育、班级管理、系统指导方面发挥着重要的基础作用，提出提高高校辅导员自身素质是和 谐校园建设健康发展得保证。庞鑫培等人的《辅导员队伍职业化建设新探》，从辅导员队伍的 选拔、培养、绩效考核、薪酬保障、职业发展保障等方面着手探讨辅导员队伍职业化专业化 建设，为高校辅导员队伍建设提供探索思路。 李校林从高校辅导员职业倦怠情况分析，说明 加快辅导员队伍专业化建设、完善辅导员评价体系、加强教育管理、明确辅导员角色定位和 关注辅导员的心理健康等重要性。 在省内，对高校辅导员工作研究的文献比较少，主要有省教育厅厅长孔令中在全省高校 辅导员队伍建设工作会议上的讲话《大力加强高校辅导员队伍建设 进一步推进我省大学生 思想政治教育工作》，提出加强辅导员队伍建设的重要性，通过与时俱进，开拓创新，扎实推 进我省高校辅导员队伍建设；中共贵州大学委员会的《用机制创新推进辅导员队伍建设》，主 要从辅导员队伍结构建设、辅导