小学人教四年级数学“除数是两位数的口算除法”教学设计.docVIP

“除数是两位数的口算除法”教学设计 教学目标：1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。教学重点：掌握用整十数除的口算方法。教学难点：理解用整十数除的口算方法。教学过程：一、1、谈话引入新课：同学们，马上就要过举行运动会了，各班都在忙着布置。为了把装点得更漂亮，学校特意买了一些，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示例1的图片1）（1）请仔细观察，根据图中的信息，你了解到了什么信息？（2）（3）怎样列式？（4）这和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书）（5）你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。（学生讨论交流）生总结方法：因为8÷2=4，所以80÷20=4。因为20×（4）=80，所以80÷20=4。情境：光用彩旗装饰我们的教室不够美观，所以学校又买来许多。（出示例1（2））（1）你从图中看见了那些信息？（2）怎样列式？ 方法二：先同时抵消一个0，再根据表内除法计算。 3、小试牛刀，出示算式。快速口算出结果，并说说你的算法4、情境：在我们装扮教室的时候很容易破，所以老师多买了3个。如果有83