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年 月 陕西师范大学学报 哲学社会科学版
第 卷 第 期
教育学研究
中国教育史学科建设的百年求索
侯怀银 王喜旺 李艳莉
山西大学 教育科学学院 山西 太原 河北大学 教育学院 河北 保定
山西大学 继续教育学院 山西 太原
摘 要 受西潮东来的影响 中国教育史学科于 世纪初在中国应运而生 在百余年的发展历程中 其经
历了初创 突进 重创 徘徊 复兴等五个特征鲜明的发展阶段 最终实现了 凤凰涅槃 在艰难而曲折的探索
过程中 一代又一代中国教育史研究者为我们在中国教育史学科的学科性质 研究对象 学科功能 研究的方法
论 学科体系 历史分期等方面留下了至为宝贵的理论结晶 今后 欲使中国教育史学科在整个教育学科甚至
人文社会科学中拥有自己的学术尊严 最大限度地实现自己的社会价值 任何一个负责任的中国教育史研究者
都必须从大力强化教育历史研究的实践关怀 全方位加强 元研究 真正落实教育史研究中的跨学科 全面承
接中国史学传统 强化国内外交流等方面不懈努力
关键词 史学研究 中国教育史 学科建设
中图分类号 文献标识码 文章编号
收稿日期
作者简介 侯怀银 男 山西平遥人 教育学博士 山西大学教育科学学院教授 王喜旺 男 山西盂县人 教
育学博士 河北大学教育学院教授
西学东渐以来 西方的学术文化对中国的学术 地形图 产生了具有革命意义的塑造作用 其主导
形态便是中国的现代学术地图从传统的 四部之学 逐渐变为西式的 七科之学 在这一充满阵痛与繁
复多歧的转型过程中 教育学科中的许多分支学科应运而生 中国教育史学科就是其中的重要组成部
分 本文拟对这一学科那曲折而艰难的发展历程进行深度透视
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