第二章1探索自我.pptVIP

性格与职业 税务人员：100%具有S倾向 律师：50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP 程序员：S偏好的工作优于N偏向 护理人员：60%是ENFP，ESFP 飞行员：88%是STJ IT：TJ 教育实践：SFP 高校研究倾向教师：NT 严谨型 会计、出纳员、统计员、校对员、图书档案管理员等 9种职业性格 变化型 重复型 服从型 独立型 协作型 劝服型 机智型 自我表现型 典型职业 记者、推销员、演员等 纺织工、机床工、印刷工等 办公室职员、秘书、翻译等 管理人员、律师、警察、侦察人员等 社会工作者、咨询人员等 辅导员、行政人员、宣传工作者、作家等 驾驶员、飞行员、公安员、消防员、救生员等 演员、诗人、音乐家、画家等 职业与性格匹配 五、其他探索性格的方法 菲尔人格测试：菲尔人格测试.doc 讨 论： 对照性格理论中的解释和工作匹配类型分析一下自己，和其他人组成小组，说一下自己属于哪个类型，有何特征，是否符合自己的认识，对自己和适合的工作方向和工作内容有何新的发现。 复习回顾：运用MBTI人格理论分析 唐僧师徒四人的性格特点和职业角色 （二）能力的分类 不同种类活动中表现出的能力，如观察力、记忆力、想象力等。 某种专业活动表现出的能力，如画家的色彩鉴别力，音乐家的区分旋律的能力。 ◇一般能力： ◇特殊能力： ◇模仿能力： ◇创造能力： 通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。 产生新思想和新产品的能力 ◇流体智力： 在信息加工和问题解决中表现的能力，如关系的认识、类比、演绎推理能力。与年龄有关系，与教育关系不大（30岁后降低） ◇晶体智力： 获得语言、数学知识的能力，决定于后天，与社会文化关系密切。（一直发展，依赖流体） ◇认知能力： 人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力，如观察力、记忆力、想象力等。 ◇操作能力： 操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、艺术表演能力等。 ◇社交能力： 在社会交往中表现出的能力，如组织管理能力、判断决策能力等。 （三）能力与职业选择 能力名称 能力特点 适合的职业 言语能力 语言理解能力和口头表达能力，善于清楚 而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息 教师、律师、营业员、咨询人员等 算术能力 迅速而准确的运算能力 会计、统计、建筑师、工业药剂师等 空间判断能力 能够识别物体在空间运动中的联系， 解决几何问题 建筑师、制图人员、数学家，裁缝等 形态知觉能力 对物体或图像的相关细节的知觉能力 生物学家、医生、测量员、画家、无线电修理员等 文秘能力 对言语或表格式材料的细节的知觉能力 文秘、编辑、打字员、财会等 眼手协调能力 眼手准确、迅速和协调地做出 精确的动作的运动反应能力 驾驶员、运动员、网络游戏玩家、舞蹈演员等 手指灵活能力 手指迅速、准确、和谐地操作 小物体的能力 纺织工、打字员、裁缝、画家、音乐家等 1.标准化的能力测验 （1）一般职业能力倾向测验（简称GATB) （2）行政职业能力测验 （3）瑞文标准推理测验 （4）韦克斯勒承认智力量表 2.非标准化评估 如：我最成功的事情回溯、“棒棒的我”小组活动 （四） 能力探索方法 活动1：制作自己的能力表 成功经历回顾练习： 首先仔细回想一下，从小到大，让你感到自豪和有成就感的事情，写的越多越好。不管这件事是很宏大或者很微小，不管别人怎么看都没有关系，只要这件事让你觉得很自豪。 写完后，按照让你自豪程度对这些事进行排序，把让你最自豪的排在前面，然后一一来分析一下这些事情。问自己以下几个问题： 1、在这件事里，我做了什么？ 2、从这件事里，我发现了什么？ 3、做完这个练习，我对自身的能力有何发现？ （四） 能力探索方法—非标准化评估 第1步：在纸上列下至少10项在你生命的不同阶段的成就事件，如：办一项社团活动 、 组织体育团队获得优秀成绩···），并思考你在其中使用了哪些技能，将之列出。 符合下列条件，都可以被视为“成就”： ? 你喜欢做这件事时体验到的感受； 你为完成它所带来的结果感到自豪。 事情可大可小，不考虑有没有报酬； 同时获得他人的认可与表扬就更好，不过这并不重要； ?生活中的任何事件都可以。 具体包含以下内容： 1、你想到达的目标，即需要完成的事情； 2、面临的障碍、限制、困难； 3、你的具体行动步骤：你是如何一步步克服障碍、达 成目标的？运用到哪些技能（尤其是可迁移的技能， 按优先次序加以排列）？ 4、对结果的描述：你取得了什么成就？ 5、对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方 法或数据。 第2步：回顾你曾受过的教育、所修的课程，在这些过程中，你