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大埔舊墟公立學校 二零一三至二零一四學年度 週年校務計劃
中國語文科週年計劃
（一 ）關注事項 ：
1. 持續提升教師教學策略＊ ，提升學與教效能 。
2. 深化學生閱讀及自學能力 ，照顧學習差異 。
3. 優化中文科校本課程 。
＊
提問技巧 、自主學習 、資訊科技教學
（二 ）現況 ：
優點 ：
1. 組織方面 ：
1.1. 以小組的形式帶領科務 ，有利推動學科發展 。
1.2. 每一級均設有級組長 ，有利於溝通 。
1.3. 中文科設級學科小組 ，每次會議均會討論進度 、教學難點 、教學策略等問
題 ，並將所討論的記錄下來 ，遇有特別事情 ，亦即與科組長聯絡 。這些經
驗 ，已成為本校的教學文化 ，有助提高教學效能 。
2. 以普通話作授課語言
2.1. 全校中文科以普通話授課 。
3. 多媒體教學 ：
3.1. 「舊墟文軒 」網頁內含文學精點 、課文粵語及普通話錄音 、學生作品等 ，
已啟用多時 ，讓學生學習更富靈活 、更能提高學生的學習興趣 。
3.2. 本校老師自行設計 「教學軟件 」設置於 e-class 教學平台上 ，可供課堂教學
之用 。
3.3. 爲學生提供學習網站 ，如 ：中文八寶箱 、現代教育網站及中文大學每日一
篇 ，有利日常教學的延伸 。
3.4. 各班均設投映機 、大銀幕 、互動電子白板 、實物投映機 ，對於在課堂上使
用教學軟件的效果大大提高 。
4. 資源方面 ：
4.1. 中文科已進行課程調適多年 ，老師已有一定的專業知識作出判斷 。本校曾
參與 1.為期兩年的 「中文創意寫作種籽計劃」(資優抽離課程已推展至四及
六年級) 、2. 本校曾參與由課程發展處中文組提供專業支援的 「種籽計畫 」，
設計校本單元教學(計畫推展級別主要為二 、五及六年級 ，經由科組長帶領 ，
及科任的努力 ，已經有系統地推展至各級) 、3.本校曾與 中文大學協作──
協助小學中國語文教師建立專業學習社群計畫) 、4. 由上海特級主任提供教
材及有關教師培訓的 「一年級以普通話教中文 」；與本校言語治療師協作發
展一至六年級校本說話訓練課程 ；本校過去兩年參與 「內地與香港教師交
流及協作計畫(中國語文科 2009-11) 」計畫 ，於小三至小五三級開展讀寫結
合教學 ，並已編制了一系列的校本讀寫教學課程 。
4.2. 級學科小組組長將全年教學資料存備 ，作下學年教學參考 。此辦法已沿用
多年 ，果效亦甚好 ，已成為本校的文化 。
4.3. 本校兩位科組長連續兩年成為教育局資優教育網絡(中國語文科)成員 ，與該
組及該組成員分享資源及經驗 。
4.4. 中文科的教師手冊集多年教學所累積之經驗 ，結合了本校家課要求與科目
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大埔舊墟公立學校 二零一三至二零一四學年度 週年校務計劃
的要求 ，成為科任在教學上的一個 「好幫手 」。
4.5. 學校參考資
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