韩国学生汉字教学调查与分析-汉语国际教育专业论文.docxVIP

3.2 韩国学生汉字偏误类型及简单分析??????????????22 3.2.1 关于非字的书写偏误???????????????????23 3.2.2 关于假字的书写偏误???????????????????23 3.2.3 关于别字的书写偏误???????????????????24 3.3 韩国学生汉字偏误发生阶段?????????????????25 第四章 对 韩 国 学 生 汉 字 教 学 的 教 学 建 议 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 27 4.1 韩国学生汉字掌握的难点?????????????????27 4.1.1 汉字笔画的难点???????????????????????27 4.1.2 汉字部件的难点????????????????????????30 4.1.3 汉字笔顺的难点????????????????????32 4.2 学生汉字偏误产生的根源??????????????????34 4.2.1 汉字的特点??????????????????????34 4.2.2 中韩两国汉字的比较??????????????????36 4.3 对韩国学生汉字教学的建议????????????????40 4.3.1 对韩国学生汉字教学的原则????????????????40 4.3.1.1 严格要求笔画教学，适当放宽笔顺要求??????????41 4.3.1.2 注意基本结构规则教学?????????????????42 4.3.1.3 重视形声字形旁和声旁?????????????????43 4.3.1.4 注重对比归纳?????????????????????44 4.3.1.5 不同阶段侧重不同的教学内容和教学法??????????45 4.3.2 改变汉字教学的地位???????????????????45 4.3.3 构建全方位的汉字教学格局????????????????46 结语 ??????????????????????????????47 一、本文的主要成果???????????????????????47 二、本文的不足之处???????????????????????47 注释???????????????????????????????49 参考文献?????????????????????????????50 附录 ?????????????????????????????52 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 I I II II 中文摘要 本文通过对韩国大中小学校的汉字教学调查，分析其存在的主要问题以及产 生的教学效果。然后又收集了部分学生的汉字语料，通过分析学生汉字偏误及其 学习难点，初步了解韩国学生学习汉字情况，进而可知，韩国汉字教学对学生学 习简体字产生的影响。最后结合汉字的特点和中韩两国文字的不同及学生汉字习 得顺序的特点提出相应的教学建议。 本文可分为三个部分： 第一部分前言，主要阐明选题意义和前人研究成果。分析已有的研究成果对 本文研究的启发，并在此基础上提出本文的研究思路。 第二部分正文主体。第一章通过调查韩国大中小学校的汉字教学现状，分析 其存在的问题，并对韩国中小学汉字教学提出一些建议；第二章以韩国蔚山大学 中文系的汉字教学为例，通过收集二、三、四年级学生的汉字语料并进行统计分 析，大体了解学生汉字学习情况，进而可知韩国汉字教学的效果；第三章就语料 中出现的汉字的笔画、部件等问题划分了汉字偏误类型并作简单分析；第四章对 韩国学生掌握《较好汉字》和《较差汉字》的对比分析，讨论韩国学生汉字学习 的笔画、部件等可能出现的难点，并分析其产生的根源，即汉字的特点和中韩文 字的不同；最后针对韩国学生汉字学习的特点提出我们对韩国学生汉字教学时的 五个教学原则及一些建议。 第三部分结语。分析本文的研究成果和不足。 关键词：韩国学生；汉字教学；偏误分析；教学建议 分类号：H195 The Investigation and the Study of Chinese Characters Teaching for Korean Students Abstract This article analyzes the main problems and teaching effectiveness on Chinese characters teaching of the Korean primary and middle schools a