科教版七年级劳动技术教学设计.DOCVIP

PAGE PAGE 1 （科教版）七年级 《劳动技术》教学设计 习作3 ：爱心插花 上海市铁岭中学 洪雪梅 南汇区教师进修学院 许克潮 一、【教学设计思路】 鲜花在人们的日常生活中已经越来越显示出它的魅力，在人们的各项喜庆活动中常常要用到它。本教学设计从“送花礼仪”入手，通过欣赏、观察、讨论和探究活动，指导学生学会确立主题、设计造型、选择花材等基本方法，以小组合作的学习方式，精心设计制作一个插花作品，体验插花给生活环境带来美的感受，培养学生良好的审美情趣，激发学生热爱生活的思想情感。 完成本作品需要1-2课时。 二、【教学目标】 知识与技能： 知道常见鲜花所表达的意义，了解送花礼仪的基本常识，会正确选择花材表达自己的设计。 学会正确挑选和处理花材，以小组合作的学习方式，制作一个彰显个性的插花作品。 过程与方法： 通过观赏、交流、讨论各种造型的插花作品，激发学生的创作欲望，经过交流、评价，不断完善作品的创意。 情感态度价值观： 体验插花给生活环境带来美的感受，培养学生良好的审美情趣。 激发学生热爱生活的思想情感。 三、【教学重点与难点】 教学重点： 插花造型的设计。 教学难点： 作品主题的体现。 四、【教学器材】 教具： 艺术插花图片或资料，插花作品及修剪工具等。 学具： 向日葵、富贵竹、石斛兰、情人草、巴西铁、星点木等花材、花泥、瓶、盆、篮、纸、笔以及剪刀等插花器皿和工具。 五、【教学流程图】 创设 创设情境 设计 表达 制作 插花 配制 贺卡 展示与交流 六、【教学过程】 一、创设情境 1、多媒体课件展示几种插花造型，供学生欣赏，营造轻松、快乐的氛围，激发学生的创作灵感。 2、介绍送花礼仪的有关知识。 二、设计表达 1、将学生分成若干个小组，每个小组确定一名组长，负责召集本组同学讨论以下一些问题： ①根据刚才的观察与欣赏，本组准备确定一个怎样的主题进行设计？ ②在确立主题以后，应当选择哪些花材？ 2、请各小组根据选定的主题进行造型设计，参照下列的格局，选择作品的式样，确定主枝的位置与重心，绘制出草图。 附：花材在花泥上的定位： ●第一枝 ■第二枝 ▲第三枝 3、各小组交流自己的设计。 说明： 说明：教师引导学生小组讨论插花的主题、选择的花材、采用怎样的造型。绘制草图可以由绘画能力强的学生先画图，后展示、交流，激发其他学生的创作兴趣。 三、制作插花： 1、讨论、设计插花的工艺流程： 选择花器→处理花材→ 构思设计→ 制作 →插主景花枝 →插陪衬花枝 →调整布局 →写贺卡赠言 → 配上主题 2、思考： ①制作插花作品，花瓶、花篮、花盆应怎样挑选？ ②适合做主景花枝的花卉及适合做陪衬花枝的花材有哪些？ ③插花在花材搭配、色彩搭配上，应注意哪些问题？ 3、回放多媒体课件，结合插花造型图，学习插花造型“六法”：“上轻下重、上散下聚、高低错落、疏密有致、虚实结合、仰俯呼应。”让学生选择1-2个作品进行分析。 4、教师示范操作，并邀请学生一起参与制作，结合“六法”说说操作的理由。 5、布置学生操作，教师巡视辅导，提醒学生注意环境卫生，及时处理好废弃物的丢放。 四、创作贺卡赠言： 教师提供给学生各种纸质材料，供学生选择。贺卡上的赠言可让学生创作，也可从网上或日常生活中收集，选择与主题有关的赠言，如“生日快乐”、“师恩难忘”等，言语简洁而又有个性，一般都是祝词或表达心愿之类的句子。图案装饰可以使用花边，也可以使用现成的图案。 五、展示与交流 选择优秀作品进行展示，优秀作品可以学生自荐，也可以小组推荐，上台交流制作的过程与感想，并建议把优秀作品送给心目中喜欢的老师，培养学生对老师的感恩之情。 七、【教学参考】 （一）送花礼仪 1、按送花的对象和目的进行分类，常见的有以下这些： 贺喜赠花。如商店开业、新婚庆典等 尊长赠花。如老师、长辈等，表达一种尊敬、感激之情。 慰问赠花。如探病，表示的是一种安慰和问候。 生日赠花。表示的是祝福、问候、友谊等感情。 欢迎赠花。这是一种高层次的赠花礼仪。经常用于迎接宾客的来临。 节日赠花。这是涉及面最广的一种礼仪。 商务赠花。这是近几年兴起的一种赠花礼仪。 惜别赠花。这不仅是一种非常古老的赠花礼仪，也是现代国际交往经常见到的礼仪。 2、鲜花的选购： 随季选购 按需选购 按质选购 （二）鲜花的搭配 主次搭配 鲜花的主次搭配，表现在同一种类鲜花的处理上。如选择一朵即将怒放的牡丹花，以它作为主体：然后选择含苞待放的牡丹花，以它作为客体，安排则次后的地位，于是主次呼应的局面形成了。 鲜花的主次搭配，更多的是两种或两种以上的鲜花组合方式体现。如红玫瑰与满天星的搭配。 花意搭配 各种不同的鲜花体现不同