《小园赋》蕴涵的园林美学思想及其成因【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

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  • 2019-04-05 发布于浙江
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《小园赋》蕴涵的园林美学思想及其成因【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc

PAGE II PAGE I 毕业论文开题报告 汉语言文学 《小园赋》蕴涵的园林美学思想及其成因 一、选题的背景与意义 从园林美学的角度解读庾信的《小园赋》,挖掘其中蕴含的丰富的园林美学价值,并结合作者的生活背景,探寻“小园”新型的风格与构园手法的社会文化背景。通过对《小园赋》的研究,不仅更深刻地认识了其文学价值,更揭示了其在中国古典园林文化史上的重要价值。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题: 研究的基本内容主要分为两部分,一部分是阐释《小园赋》中蕴涵的园林美学思想,第二部分是探讨形成这些园林美学思想的原因。 第一部分主要分为三小节,第一节是揭示“小园”新颖的风格,第二节是讲述“小园”独特的艺术手法,第三节是阐明“小园”匠心独运的空间设计思想。 第二部分主要分为三小节,第一节是阐释“小园”新颖的风格产生的原因,第二节是讲述“小园”写意手法的诞生背景,第三节是阐明“小园”运用“曲”之美的文化背景。 本文研究的基本内容都是本文拟解决的主要问题。 三、研究的方法与技术路线: 研究的方法首先是查阅已有研究成果,然后查阅中国古代文学史、中国文化史以及中国园林史等相关书籍与论文,最后将搜集的材料进行整理,构思好论文结构后开始动笔。 四、研究的总体安排与进度: 研究的时间为6个月,从2010年12月到2011年5月,前4个月时间查阅相关书籍,1个月时间动笔完成初稿,剩下的1个月时间修改论文。 五、主要参考文献: [1]朱东润.《中国历代文学作品选》上编第二册[M].上海:上海古籍出版社,2002。 [2]王毅.《中国园林文化史》[M].上海:上海人民出版社,2004。 [3]周维权.《中国古典园林史》[M].北京:清华大学出版社,1990。 [4]金学智.《中国园林美学》[M].江苏:江苏文艺出版社,1990。 [5]计成.《园冶图说》[M].山东:山东书报出版社,2003。 [6]杨衒之.《洛阳伽蓝记校注》[M].上海:上海古籍出版社,1978。 [7]张洪、倪亦南.《“曲径通幽”之美学意义及在中国古典园林上的应用》[J].《中国园林》13卷(4),1997。 [8]侯幼彬《中国建筑美学》[M].北京:中国建筑工业出版社,2009。 [9] HYPERLINK /search?hl=zh-CNtbo=ptbm=bksq=+inauthor:%22Maggie+Keswick%22source=gbs_metadata_rcad=10 Maggie Keswick, HYPERLINK /search?hl=zh-CNtbo=ptbm=bksq=+inauthor:%22Charles+Jencks%22source=gbs_metadata_rcad=10 Charles Jencks, HYPERLINK /search?hl=zh-CNtbo=ptbm=bksq=+inauthor:%22Alison+Hardie%22source=gbs_metadata_rcad=10 Alison Hardie 《The Chinese garden: history, art and architecture》[J]Harvard University Press, 2003,39—40. [11] 萧统.《文选》卷四十五[M].北京:中华书局,1977。 毕业论文文献综述 汉语言文学 《小园赋》蕴涵的园林美学思想及其成因 【摘要】:文学史上对《小园赋》的研究一直停留在对其文学价值的探究中,近年,开始有学者从新的角度挖掘《小园赋》的新价值。园林史的学者也开始注意到《小园赋》的园林价值,但还没进行过深入的研究。笔者将从园林美学的角度对《小园赋》进行进一步的研究,挖掘其蕴含的美学价值。 关键词:《小园赋》 文学价值 美学思想 一、文学史上对《小园赋》的研究 庾信的《小园赋》写于北朝时期,是一篇优秀的文学作品,一直受到文人、学者们的高度评价,在中国文学史上占有一席之地。这篇佳作被众多作品集选入,学者们对其蕴含的文学价值进行了充分的研究。 顾竺的《苍凉郁悒,忧思哀怨——读庾信小园赋》(西北民族学院学报(哲学社会科学版)1986年第4期,第103页)首先探讨了《小园赋》的主题,认为这篇赋抒写了庾信屈体仕北的痛苦和深切的乡关之思,然后顾竺通过对《小园赋》的阐释分析,进一步论证了其主题。顾竺从美术的角度鉴赏此赋,发现庾信在《小园赋》中运用了国画散点透视法。这样结合其他学科对文学作品进行鉴赏,不仅有利于学科间的互相交流,更有利于加深对文学作品的理解。 张宏义的《略论庾信的小园赋》(驻马店师专学报,1987年第1期,第16页)中将《小园赋》分为五段详细阐释后,从艺术表现方面、语言运用、典故运用三个方面探讨了《

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