小学人教四年级数学第五章-平行四边形和梯形-第1节-平行与垂直.docxVIP

教学准备 1.?? 教学目标 1 知识与技能： 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 2 过程与方法： 在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念。 3 情感态度与价值观： 在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力。 2.?? 教学重点/难点 1 教学重点： 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。 2 教学难点： 理解平行与垂直概念的本质特征。 3.?? 教学用具 多媒体设备 教学过程 1 情境导入，画图感知 1．学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系。 教师：摸一摸平放在桌面上的白纸，你有什么感觉？ （1）学生交流汇报。 （2）像这样很平的面，我们就称它为平面。（板书：平面） 我们可以把白纸的这个面作为平面的一部分，请大家在这个平面上任意画一条直线，说一说，你画的这条直线有什么特点？ （3）闭上眼睛想一想：白纸所在的平面慢慢变大，变得无限大，在这个无限大的平面上，直线也跟着不断延长。这时平面上又出现了另一条直线，这两条直线的位置关系是怎样的呢？会有哪几种不同的情况？ 2．学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系。 把你想象的情况画在白纸上。注意一张纸上只画一种情况，想到几种就画几种，相同类型的不画。 2? 观察分类，感受特征 1．展示作品。 教师：同学们想