世界远程教育的历史起源和发展.pptVIP

“远程教育学”课程-远程教育的历史与发展 远程教育的历史与发展 远程教育的起源与发展 中国远程教育实践 远程教育的学术组织 远程教育的专业杂志 远程教育的专业化 远程教育的历史起源 1． 远程教育起源于古时代中国的有关论述（谢新观，2001）原始社会、奴隶社会以语言为媒介的“口耳相传”、元媒，至封建社会“自学“等等。 2． 远程教育起源于西方工业社会的有关论述（丁兴富，2002）函授教育起源于19世纪中期的英国不是偶然。首先，英国是近代产业革命和资本主义的故乡，率先进入工业化时代。此外，作为远程教育先驱，函授教育的发生，也是以一定的技术基础为前提的。  3． 产生两种不同观点的原因 两种观点的分歧： 古代的一些教育现象是否是远程教育现象。 新的问题： 什么是远程教育？ 两类专家的远程教育定义 4． 广义的远程教育和狭义的远程教育广义的远程教育：远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为的分离而采取的、重新整合教学行为的一种教育模式，随着社会的发展，这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式（谢新观，2001）。 狭义的远程教育：学校教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的 各类学校或社会机构组织的教育的总称。（丁兴富