地理人教版八年级上册34个行政区.docVIP

【八年级地理】 第一节 《34个省级行政区》课时教案 旬邑县城关中学 李芬红 教学目标 1、知识与技能目标 （1）在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的名称、简称和行政中心。 （2）知道我国三级行政区制度在实际生活中的应用 2、过程与方法目标 （1）通过读图、拼图比赛等活动，熟悉34个省级行政区的名称、位置等信息，使同学在合作探究中交流学习不同的记忆方法 （2）通过邮政编码、身份证号、电话区号等号码的调查，学习从生活中发现地理现象和问题。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生热爱祖国、热爱家乡，积极主动学习地理的热情 教学重点 在中国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的名称、简称和行政中心。 教学难点 熟记省级行政区的地理位置、简称和行政中心 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练结合、合作交流 教学过程 情景导入 1、以幻灯片1做配合背景自我介绍本人户籍 2、启发同学报告自己的户籍 （过渡）谈论户籍与我们今天的地理课有关系吗？大家回忆自己的户籍，对照屏幕上老师的户籍就会发现我们的户籍模式是相同的，因为这里就体现着我国的行政管理模式，能看出来此模式分几个级别吗？（对，三级）分别是省级、县级、乡级，概括一些就是省、县、乡，这就是我国行政管理的基本模式 （课堂调查）三级行政管理模式除了用于户籍管理外，还会用于哪些方面，你注意到了吗？如邮政编码、身份证号、电话号码等方面都体现着我国的行政管理模式。 探究学习新课 1、提问：三级管理的基本模式是？省、县、乡三级 举例引出三级的其它类型（幻灯片---三级行政区），如，陕西省、内蒙古自治区、北京市、香港特别行政区这几类都属省级行政区，因此说省级行政区共有4种类型，课本P7全国分为后边只有三种，缺哪一种，大家说出来并添写上。 2、讲述：自治区、自治州、自治县都是民族自治的地方，各民族自治的地方都是中华人民共和国不可分割的一部分，北京就是我们伟大祖国的首都。 3、学习省级行政区： （1）讲述：省、自治区、直辖市、特别行政区是三级管理中最高级---省级的不同形式，请大家对照大屏幕，结合P10附表数一数我国共有多少（34）个省级行政区 （2）设问：学习34个省级行政区需要掌握哪些信息？ 对照附表可知基本信息有名称、简称、行政中心，当然我们还应该知道每个省区在全国的位置。 （3）调查提问：根据我们手头的资料和你已有的知识经验，你准备如何，也就是用什么方法来记忆以上信息呢？ 4、合作探究---记忆方法： （一）按类别记忆（幻灯片23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区），提醒同学： ①在维吾尔自治区这个省区的名称里没有“族”字 ②每说到一个省区的名称时即刻在附表中查到该省的简称和行政中心。 设问：你能准确说出我国的34个省级行政区吗？如何在短时间内记住34个省级行政区的名称，那就要找科学的记忆方法了。 （二）口诀记忆（幻灯片） 记住了名称还是不够的，是不是还想知道这些省级行政区在什么方位？ （三）按方位分区记忆（幻灯片） ①位于东北的3个省 ②位于黄河中下游的6个省、直辖市 ③位于长江中下游的7个省、直辖市 ④位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区 ⑤位于西南的5个省、自治区、直辖市 ⑥位于西北的5个省、自治区 ⑦位于北部边疆的1个自治区 有时我们看到的并不是完整的中国政区图而只是他的局部，这就要求我们还应了解各省区的轮廓 （四）按轮廓形状记忆（形象记忆---幻灯片） 练习也是非常好的记忆方法： （五）拼图记忆（幻灯片） （六）谜语记忆（幻灯片） （调查总结） 你还有别的记忆方法吗？ 如按面积最大（新）、面积最小的（澳），位置最南（琼）、位置最北的（黑）；跨经度最广（内蒙古）；北回归线穿过的；黄河流经的，长江流经的省区……等，同学们要善于积极去寻找探索适合自己的方法记住我国的34个省级行政区。 三、课堂小结 本节课我们学习了解了我国的34个省级行政区的相关信息，相信在这个学习过程中大家学到了不少学习记忆方法，愿同学们能继续努力开发自己的智能，为学习地理、学习其他科目寻找更多的方法和途径。 四、布置作业 熟记省级行政区的名称、地理位置、简称和行政中心 五、板书 34个省级行政区 一、我国的行政管理模式 三级行政管理：省、县、乡 二、34个省级行政区 23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区