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积累与运用（六） 教学目标 1．感悟古文中一些字词意思古今的差别。2．搜集、背诵有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句，丰富自己的积累。3．知道学习文言文的基本方法，了解古文与现代文字、词、句方面有很多不同之处，培养阅读古文的兴趣和能力。4．鼓励学生广泛阅读中外古典名著，汲取传统文化营养，培养作读书笔记的习惯。5．了解剧本的基本表达方法并尝试改写童话小剧本，培养想象能力和创新能力。 重点难点 1.知道学习文言文的基本方法，培养阅读古文的兴趣和能力。 2.积累有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1．感悟古文中一些字词意思古今的差别和有些句子中古今语序的不同。2．搜集、背诵有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句，丰富自己的积累。【教具准备】　 教师：搜集常见的古今意思差别大的字词和语序不同的常见文言句子。 学生：准备中外古典名著的读书卡片。 【教学过程】 一、温故知新1．自主诵读三个句子，读通、读顺，注意读出停顿、节奏和语气。2．联系课文内容，说说句子的意思。对句中几个古今义有差别的字词，可先用符号标出，老师适时点拨，把这些字词的意思说清楚，并体会古文遣词造句精炼简洁的特点。3按对话框中的提示语引导学生发现规律。 “吾”、“余”是指“我”；“汝”、“尔”是指“你”；“曰”、“云”是指“说”。4.可让学生尝试着运用，在语言实践中加深认识。 5.拓展练习：读下面两个句子，看一看加点的字是什么意思，今天又是什么意思？ 一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” (汤： 古义： 开水，热水。 今义：食物加热煮熟后的汁液。） 我以日始出时去人近。 （去：古义为离，今义：从所在地到别的地方。） 语海拾贝 自主读，抽学生试读，师抽查正音。 2．师范读，教读，读出音韵、节奏美。 3．说说这些名言警句大致的意思，你从中领会到什么？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备（不要认为坏事较小就去做它，不要认为好事较小就不去做它。这是 HYPERLINK /doc/2098401.html \t /doc/_blank 三国时期 HYPERLINK /doc/5328205.html \t /doc/_blank 刘备的话。这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必须要做。 临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》（临渊羡鱼 发音 lín yuān xiàn yú 释义 临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。 出处 《 HYPERLINK /s?q=%E6%B7%AE%E5%8D%97%E5%AD%90%C2%B7%E8%AF%B4%E6%9E%97%E8%AE%ADie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 淮南子·说林训》） 千里之行，始于足下。——《老子》千里之行，始于足下 发音： qiān lǐ zhī xíng，shǐ yú zú xià 释义： 走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。 出处： 《 HYPERLINK /s?q=%E8%80%81%E5%AD%90ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末； HYPERLINK /s?q=%E4%B9%9D%E5%B1%82%E4%B9%8B%E5%8F%B0%EF%BC%8C%E8%B5%B7%E4%BA%8E%E7%B4%AF%E5%9C%9Fie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语》（语见《 HYPERLINK /s?q=%E5%AD%94%E5%AD%90%E5%AE%B6%E8%AF%ADie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank 孔子家语》。意思是，好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。） 你还知道哪些有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句？说给大家听一听。 （君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢