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0105折扣 新授 主备人：费云华 教学内容：第8页的例4和“练一练”，练习三的第1~4题。 二、教学目标： 1、知识与能力：使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。 2、过程与方法：使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 3、情感态度与价值观：体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 三、教学重点、难点：认识折扣的含义并能正确列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实际问题。 四、教学具准备：?教学光盘及多媒体设备 教 学 过 程 一、初步认识折扣 1、我们在购物时，常常在商店里遇到把商品打折出售的情况。你买过打折的东西吗？具体情况是怎样的？（学生介绍） 2、教师介绍：老师在春节期间也买了一件打折的衣服，这件衣服原价是500元，打9折出售，你知道我买这件衣服花了多少钱吗？引导学生体会到“打9折出售”也就是指现在按原价的90%出售，所以这题转化成求500元的90%是多少？ 3、折扣与百分数的互化 4、出示练习三第1题 学生分析，口答列式不计算 5、总结：现在你会