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广播电视播音主持概论绪论 播音主持概论研究的意义和对象播音，是指播音员运用有声语言和副语言，通过广播、电视、网络等传媒进行的传播活动。主持，是指在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播进程的驾驭活动。研究对象播音主持概论的研究对象是研究人民广播播音主持发生、发展的一般规律，是中国特色社会主义播音主持体系建立和发展规律的科学。具体来讲，它主要以播音主持创作为研究对象，是研究播音主持创作这一活动发生、发展的一般规律的科学。播音主持概论不是对个别具体技巧的描写，而是通过研究播音主持创作活动，论述播音主持创作的一般规律和基本方法。播音主持创作的特点播音主持创作是一个动态系统播音主持创作是一个开放系统播音主持创作是一个弹性系统播音主持创作是一个全息系统播音主持概论的内容本质论：力求揭示播音主持的性质和特征，论述其所具有的创作性、新闻性、艺术性以及所反映出的创作特征；论述播音主持的地位、功能和作用。创作论：论述播音主持创作基本要素及其相互关系，论述播音主持创作手段的特征，论述播音主持创作的基本方法，揭示播音主持创作的基本规律，阐述播音主持创作的原则，简述播音主持创作的分类和一些播音主持文体的创作特征。风格论：论述播音主持风格的基本含义和特征，播音主持风格的构成要素，播音主持风格的形成原因即人民广播播音主持风格的基本样式和特点。发展论：简述人民广播播音的发展概况，展望播音主持发展的趋势，探讨播音主持工作继承与创新、借鉴与发展的辩证关系。研究方法系统的方法全息的方法比较的方法借鉴的方法实验的方法播音主持工作概论播音主持工作概论播音员主持人的职业角色播音员、主持人，这两个直接面对受众进行传播的岗位之间，既有联系，也有区别，既有继承，也有发展。共同点是：在广播电视中直接面向受众以有声语言进行传播的专业工作者。播音员与主持人的工作关系兼任或互相转化播音主持工作的性质党和政府的喉舌，是重要的思想文化传播领地，播音主持工作要坚持正确的舆论导向，自觉贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观，为建设社会主义核心价值体系，促进社会和谐发展营造良好氛围发挥作用。播音员主持人的综合素质综合素质塔核心素质重要素质特殊素质一般素质主持传播的形态新闻信息主播即“Anchorman”，通常是指在新闻信息节目中对所有信息进 行个人化播报处理的人。主要作用是向受众提供新闻信息的告知，满足受众对新闻信息 知晓的权力和愿望。传统的播音员其工作范畴主要是对原稿进行有声语言的二次创作， 主播则加入许多个人化的东西，对信息进行个人化的解读与评论， “自己说话”和“说自己的话”。 “播音员的职责是正确读出记者的新闻原稿，而主持人不是语言技巧作为第一要素来要求，相比之下，主持人的新闻素质要求更高，新闻主持人要有自己的见解，并能通过个性的语言表现出来。”——日本朝日现代用语《智慧藏》主持传播形态杂志型节目主持所谓杂志型栏目即一个栏目由若干个自成一体而特色鲜明的独立板块（也叫子栏目）构成，板块与板块之间的串联与衔接则完全依靠主持人来实现的栏目类型。 这种节目形态具有内容丰富、形式多样、安排灵活，可为观众提供多方面服务的优势，如中央电视台的《东方时空》，美国《60分钟》。主持传播形态话题性节目主持即整个主持传播活动都围绕某一个或多个话题而展开的主持传播类型，对话、讨论是其传播活动中最为重要的特色，也是其最重要的任务。主持人的主要任务就是组织和调动参与传播的各方因素围绕节目既定的话题进行深入的探讨和交流。如凤凰卫视《锵锵三人行》、美国《温弗瑞脱口秀》等。主持传播形态专题性节目主持围绕某个时间、某个现象或者某个人物而开展的专题性报道、调查、访问，并以此达到传播的目的。主持人主要是通过采访、观察、倾听、评论等方式来调动传播场中的一切因素，以达到报道和揭示某一新闻主题的目的。主要节目形态主要有专题报道、专题访问以及新闻现场报道等。如中央电视台《焦点访谈》、《新闻调查》、《面对面》等。主持传播形态活动型节目主持指整个传播活动实际上是由某项或某类活动的进展构成，主持人在其中所起的作用是组织和推进整个活动朝着既定的目标和方向有序推进。具体节目形态主要包括：晚会类活动主持，如中央电视台《春节联欢晚会》、《同一首歌》等；游戏类活动主持，如《幸运52》、《一站到底》；选秀类活动主持，如中央电视台《梦想中国》、东方卫视《中国达人秀》等。主持传播特点人格化所谓传播是人际关系借以成立的基础，又是它得以发展的机理。所谓传播的人格化，“就是以生活中的具体的人同听众、观众说话的形式播节目。”在主持传播中，传播的主体不再直接表现为制度化或物化的媒介组织或媒介机构，而是真正的人。通过感受源自主持人的感情，通过体味主持人的喜、怒、哀、乐，受众不仅能够更加深切理解主持传播所