《普通发展学》第四章-参与式发展.pptVIP

第四章 参与式发展 对传统发展思想的反思 参与式发展理论 参与式发展的实践与反思 第一节 对传统发展思想的反思 “传统”发展思想：1.以经济增长为中心的发展思想 2.与新兴发展理论相比较而言的争论 认识论层次的反思 对传统发展理论的反思 对传统发展实践的反思 一 认识论层次的反思 1.从启蒙运动到科学主义 启蒙运动、理性主义、牛顿力学的发展以及工业革命的相互影响和支持，以及这些思想和技术的结合形成了一种基本的思维框架，即科学和理性是人们认识和改造自然的武器，它们在给人类带来巨大物质财富的同时，也导致了“科学主义”的产生，即人类对于科学的崇拜。 科学主义虽然没有一个明确的严格定义，但其影响和表现是明显且广泛的。人们往往把科学当做万能药，期待用所谓“科学的方法”来解决一切问题，当然包括发展问题。与科学主义并行的还有所谓的“技术主义”、“工业主义”等现代意识观念，它们都包含了现代主义的内涵——现代主义的实践早就了现代化理论（传统发展理论）的产生。 2.从启蒙运动的反思到反科学主义 反思启蒙精神：法兰克福学派的阿多诺和霍克海默，《启蒙的辩证法》（ 1947 ），启蒙精神所倡导的征服自然的动力往往转向了目标的对立面，即一种对改造自然的迷信代替了对神的迷信，这使得人最终丧失了自由。 进一步反思 理性