地理人教版八年级上册2011版课标人教版八年级上册第二章第一节地形和地势 第一课.docVIP

2011版课标人教版八年级上册第二章第一节地形和地势 第一课时教学设计 教学目标： 一、知识与技能 1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉 2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点,以及通过阅读我国各类地形面积比例图,总结出我国山区面积广大的地形特征 3.分析不同地形对人们生产、生活的影响 二、过程与方法 1.通过地图提取有用地理信息,增强对地图对信息提取、加工的能力。 2.通过学生的合作讨论和共同探究,使学生逐步形成交流和合作的学习习惯,并充分认识这种方式的优点,在今后的学习、生活中主动应用。 三、情感态度与价值观 初步掌握评价地理事物的基本方法,树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 学情分析： 学生在学习世界地理的过程中已经初步涉及关于地形的知识,并且初步掌握了解一个区域的基本方法,在本课的学习中就容易多了。但我校地处山地丘陵地带,受生活环境的限制,学生对平原、高原、盆地的理解缺乏直观认识,所以在教学中应充分利用视频和图片让学生有直观的认识和感受,同时要调动学生的积极性,主动参与到课堂的活动中去,提高学习效果。 教学重难点： 教学重点是:掌握我国主要山脉的名称、走向,我国主要高原、盆地、平原、丘陵的名称和分布,总结出我国地形类型多样,山区面积广大的地形特征。 教学难点是:分析探究我国山区面积广大对我国社会经济发展的有利与不利条件,以及如何因地制宜、扬长避短走科学发展之路。 教具准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 【导入】视听欣赏 播放我国四大高原的风光图片,配以相对应的民歌,直观感受高原风貌和民俗风情,体会地形对民歌的风格产生的影响。 【活动】预习与尝试（PPT展示学习任务） 阅读图2.2,2.3,2.6完成下列问题: 1.我国地形的主要特征(据图2.2和图2.3回答) (1)我国地形类型_____,_____构成我国地形的“骨架”。 ①找到并说出我国主要山脉的名称和走向(据图2.6回答) ②找出我国的主要地形区(在图2.2中圈出) 四大高原:_____高原、 _____高原、 _____高原、 _____高原 四大盆地:_____盆地、 _____盆地、 _____盆地、 _____盆地 三大平原:_____平原、 _____平原、 ____________平原 主要丘陵:_____丘陵 (2)山区面积广大(读图2.3) ①山区:通常把_____、_____和崎岖的高原统称为山区。占我国总面积_____,平原 仅占12%。 ②山区面积广大对我国经济发展的影响 不利影响: 有利影响: 【活动】找一找 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080815727aaa1956898t=2 \l ## 根据幻灯片展示,请学生到台前根据展示的地图: 1.找出我国的主要山脉并说出其走向 2.找出我国的四大高原 3.找出我国的四大盆地 4.找出我国的三大平原 5.找出我国的主要丘陵 教师辅以说明山脉和各地形区的特征。 【活动】合作探究 分组合作探究:山区面积广大对我国经济发展的不利条件和有利条件有哪些? 【作业】应用与拓展 1.展示大田县城景观图片,分析探究:我们大田地处山区,请根据所学知识,为我县的经济发展出谋划策。 2.描绘我国山脉和地形区分布图 【作业】课外作业 完成填充图册:P12-13第3、4、5题 教学反思： 本课通过多媒体视听引入激发了学生学习的欲望和兴趣，授课过程紧密结合幻灯片让学生到台上找寻相关地理事物，能够最大程度吸引学生注意力，教师结合幻灯片进行讲解和补充提高了教学效果。 但整个多媒体教学互动性有待改进。