《刷子李》课堂教学实录.docVIP

《刷子李》课堂教学实录 浙江省金华市第四中学　陈晓英 　　课前播放短片，内容为央视“挑战群英会”栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。　　师：今天我们学习一篇文章《刷子李》，作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》，有人称赞他有“女娲之手”，今天我们再来见识一番。　　投影：擅长（shàn）　吃荤（hūn）　绰号（chuò） 　　　　　难堪（kān）　褒贬（bāo）　发蔫（niān）　　生读，选词造句。　　师：读读课文第一自然段，认真思考，这是什么样的码头呢？（投影：这是个的码头）　　生读课文第一自然段。　　师：这位同学的朗读也是响当当、当当响，带我们进入了天津码头。好，谁能回答我刚才提出的问题？　　生１：适者生存的码头，“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。”　　生２：人才济济的码头，有泥人张、风筝吴、刻砖刘，也有刷子李。　　生３：是硬碰硬的码头，“硬”指手上的绝活。　　生４：是一个有绝活才有地位的码头。　　师：在这样一个码头，一个普通而又不普通的码头上，有着怎样的故事呢？ 　　投影：朗读课文其他语段，并给这个故事拟个标题。　　师提示：会读书如甘草，不会读，则如干草。　　生读课文。师提示：文中肯定有些情节让我们感受很深，可以根据这些来拟标题。　　生：《绝活的故事》，刷子李他会刷墙