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3、《星星变奏曲》教案 【教学目标】： ◆知识与能力 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 2理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 2学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 3仿照诗歌结构，开展诗歌写作的活动。 1、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 2体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 1、《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提．来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。 2、教读本文，应简介“朦胧诗”产生的背景，将这种创作现象与社会整体环境相联系，为了更好地把握诗歌主旨和诗人的写作风格提供知识平台。课文借用了“变奏曲”这一音乐术语，围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。对于形象的丰富内涵的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发。以提高审美意识。 【教学方法】： 1、诵读法 江河的《星星变奏曲》是—首追求光明的希