2017学年第二学期五年级上册英语教学计划.docVIP

2017学年第二学期 教 学 计 划 ? ? ? ? ? ? ? ? 学科：???? ?小学英语????????????????? 班级：??五-1、2、3?????????????? 执行人：?? ??李美丽???????????? 2017学年第二学期五年级上册英语教学计划 李美丽 一、教材分析 五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法； 4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。 二、学生特点分析 这学期继续接任五年级三个班教学任务，经过两年多的英语学习，五年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，学生特点比较明显，教学上还得因材施教。 三、教学目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础（注：逐步培养学生 在单线上书写英语的习惯），以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简 单日常交流的能力： 1）能听懂课堂活动中简单的提问，能听懂常用指令和要求并做出适当反应； 2）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料； 3）能认读所学单词、短语、句子、对话以及短文； 4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5）能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务； 6）掌握一定的拼读规律，并能根据拼读的规律，读出简单的单词； 7）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确； 8）能模仿范例写句子；或者根据要求为图片、实物等补全句子或写出简短的描述； 9）能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣； 4、培养学生的观察、记忆、思维