教师如何进行课题研究(小学工作站)学科知识.pptVIP

; 第一讲、怎样填写申报书; 申报书的整体感受; 一、为什么要进行课题研究 1、促进成长。（教学的能手、科研的专家、师德的楷模） 2、示范引领。 3、利用资源。 4、后继有人。 ;选题;三、政策：;开展校本研修工作的主题之一（全面开展）；;教师可持续发展的必然选择（少走弯路）；; （一）从学术价值来分： 一级课题是指对构建整个教育理论体系具有全局性影响的课题。 如：中国特色社会主义教育发展道路和模式研究； 素质教育基本理论体系研究。 二级课题是指对某一领域的发展具有一定价值的课题。 如：基础教育发展战略研究。 三级课题是指对教育理论中的某些原理、概念的发展具有一定价值的课题。 如：学生社会认知的一般特点及其发展研究。; （二）从应用价值来分： 一级课题是指对教育全局性问题具有实践指导和???鉴价值的课题。 如：教育优先发展战略研究；教育公平问题。 二级课题是指对教育领域中的某一方面或某一部门、地区的实际问题具有指导和借鉴价值的课题。 如：市域教育优先发展战略实践研究。 三级课题是指对教育领域中的个别实践性问题具有指导意义的课题。 如：留守儿童教育问题研究。;;; ;六、 如何进行课题研究;教育科研课题的实施; （一）选定课题 选定课题简称选题，就是确定研究领域、研究内容和研究范围，选定研究对象，确定研究题目的过程。 ;第一，选题原则;;;（3）成员都具有计算机操作能力，有的自制课件，有的可以制作网页，有的还可以查找资料、分析整理、存储相关信息，还可以自行制作录象课。 （4）教育局领导和教研室负责人及各学校校长一贯重视教科研，倡导“科研兴校”的理念，必要的经费可以保证。 （5）请省市教育科学规划办及教科所领导、专家给予课题方面的指导和支持。 ;; 观察的步骤为： (1)观察准备。明确目的、对象、制订计划，作好物质准备； (2)进行实际观察。要选好时间、场合、位置、角度，选用多种途径； (3)记录和整理观察材料。观察法应注意： (1)边观察边思考； (2)善于与观察对象建立良好关系； (3)要有科学精神，要实事求是，大胆质疑，要坚持不懈，不畏劳苦，要坚持长期观察、锲而不舍，要有良好的习惯和严谨的作风。;;（3）访谈法? 访谈法又叫谈话法，指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况、搜集资料的方法。访谈有正式的和非正式的，内容分为：事实调查、征询意见、了解个体内心世界。访谈要掌握技巧，访谈者要持“虚心请教”的态度，平等讨论的方式，要善于洞察被访者的心态，要掌握发问的艺术，采用直接法、间接法或迂回法。;; （5）测验法? 通过考查的方式去测定某些研究现象的方法。命题要力求标准、规范。要消除测验对象的疑虑心理，提高测验效果，评判要公正，分析解释要准确。 （6）问卷法 调查者用文字提出需要调查的问题，要求被调查者提供书面答案的方法。其优点是费时少、调查面广、适用于不愿披露姓名的人，或不愿面对面交谈的人，方法灵活，便于统计、整理，从结果上可以看出整体趋势。 ;; （8）历史研究法 历史研究就是以过去为中心的探究，它通过对已存在资料的深入研究，寻找事实，然后根据这些信息去描述、分析和解释过去的过程，同时揭示当前关注的一些问题，或对未来进行预测。 （9）模拟法  模拟法现在开始采用计算机模拟的方法，不仅数学模拟方法，就连物理模拟方法也运用这种新型的信息技术工具。 （10）案例法 案例法是指在教育教学中包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持、下降或达成等现象的方法。 ;分析问题 研究价值;第六，形成题目; （二）设计论证 设计论证是课题研究的前期准备阶段，是研究者对课题及研究工作进行系统思考、整体设计、自我考量和分析的过程，也是制定研究工作行动方案和实施计划的过程。 问题的研究现状。 课题研究的目的和意义 课题研究的性质和类型。 课题研究对象和范围 研究的内容、研究方法、研究策略和技术线路、研究周期。 选定课题组成员 成果及其呈现方式。 课题研究工作需要具备的条件。; 设计论证材料的书写格式和内容： （1）研究目的和意义 （2）国内外研究现状 （3）理论依据 （4）研究假设 学生学习方式影响学习成绩。 （5）研究对象与范围 ① 对题目中涉及的模糊概念进行界定。