国学经典浸润童心 博雅践行传承文明.docVIP

国学经典浸润童心 博雅践行传承文明 —天润小学“国学天润 博雅践行”特色项目汇报材料 学校概况及背景分析 天润小学是区政府、区教体局花费巨资新建的一所学校，2013年6月开工建设，2014年8月竣工交付使用，是襄州区重点规划的示范性完全小学，更是襄阳市第一所配套小区建设的社区小学，学校占地24 亩，总建筑面积8000平方米，目前教学班十一个，在校学生近400人，教职工33名。 天润小学在建设期间，就高起点规划校园环境文化，精心设计，反复论证，确定以“博、雅”为校园文化主题，现已全面建成，围绕“博 雅”，以“铸儒雅之师 育博雅之生 办典雅之校”的办学目标。学校入口左边墙体设计为办学理念“天下兴盛基于教育，润泽花朵寄于园丁”竖排造型字，并配活泼绘画造型。南教学楼外墙，设计为“儒”文化浮雕墙，突出儒家思想，烘托校园浓郁的教育氛围。南会议楼外墙。设计为“雅”文化浮雕墙，突出校园的主题文化，体现师生的一种整体气质与追求。北教学楼外墙设计为“博”文化浮雕墙，突出校园文化，展现师生对知识的追求与渴望。北会议楼外墙设计为“学”文化浮雕墙，突出校园浓厚的学习氛围，体现师生昂扬向上的精神面貌。 国学是中华民族优秀传统文化的核心，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度概括，是中华民族几千年来智慧的结晶。国学教育可以丰富学生的文化积淀，培养学生优秀的人格，能够使学生在人格、心灵的塑造、行为习惯的养成、自信心等方面全面提高，可以为学生的终身发展奠定良好的基础，使之成为具有深厚的文化底蕴、优秀的道德品质的一流人才。 结合“博 雅”校园文化主题，天润小学全体干部教师多次召开“诸葛亮会”集思广益，组织骨干教师外出学习，经反复讨论酝酿，最终确定以“国学天润 博雅践行”为主题，以“国学操”为突破口，创建国学教育特色学校。 二、目标任务 通过“国学天润 博雅践行”文化特色项目的创建，提高学生行为规范水平，完善学生人格，增强学生体质，丰富学生校园生活;丰厚校园文化底蕴；提升师生国学素养，全面有效地促进学校内涵的可持续发展。 三、开展内容及形式 1、每周都会有一节国学教育校本指导课，孩子们根据自己的兴趣从国学教育读本中选择一课，以情景剧形式在全班表演，全班交流讨论，领会感悟，内化品行。孩子们对配上了相关故事的《百家姓》《弟子规》《千字文》以等尤其喜爱。 2、“国学操”是通过让孩子一边诵读精选国学经典,如《三字经》《弟子规》、古诗，配以古典乐曲等，把国学、舞蹈、体操揉和在一起，集吟唱、舞蹈、体操于一体的健身养性活动。“国学操”创新了国学的诵读方式，既让学生感悟了经典，又让学生享受了锻炼的乐趣，在在悠扬明快旋律中，做着优美活泼的动作，既有益又有趣。我校将音乐、美术、体育老师集合在一起，集中开发，自编自创出一套适合低年级学生学习，活动的国学操，现已在全校学生中普及推广，每天大课间，孩子们身心在有趣、有益的活动中得到健全发展，进一步促使孩子养成好习惯、好品质。 四、学校以“组织建设 制度保障 活动促进 评价激励 为依托，保障我校国学教育特色项目有序、高效开展。 （一） 健全组织 加强领导 为使我校国学操特色项目高效开展，学校成立“国学天润 博雅践行——国学操”特色项目领导小组 组 长：贺海涛（校长） 副组长：程建波（副校长） 成 员：娄艳丽 梅楠 王云 吴永平 唐艳 吴永霞 刘邓红 张扬 郭利敏 韩海波 具体分工如下: 组 长：全面领导特色项目工作 副组长：具体负责特色项目开展工作 韩海波、张扬负责国学操评价体系的构造 娄艳丽、梅楠、郭利敏负责国学操课程建设 刘邓红、王云、吴永平负责国学操日常活动 吴云霞、唐艳负责国学操课题实践工作、教师培训。全体师生共同参与。 （二）构建有效机制，制度上保障活动顺利开展。 建立合理的监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等，是促进国学操广泛、深入、持久地开展的重要思路。一切管理机制都应该有利于促进教师与学生共同欣赏品味国学的魅力，共同收获国学内化的成果，共同享受国学操带来的乐趣。 “三时段”时间保障机制：每天大课间20分钟演练国学操，下午活动课由各班班主任带领学生学习国学操，每周一次地方课——国学操。 “三个赛”激励机制：每学期举行生与生比赛，班级与班级的比赛，年级与年级的比赛。对于表现突出的学生，班级，年级颁发锦旗，给予奖励。 “三个评” 1、规范性评价机制保障活动开展　　每天大课间时间，由带班领导进行检查，详细做好记录；教师每周对学生背诵、吟唱、演练情况进行检查，填写诵读日志，学校把教师对此项工作的落实，纳入教师学期考核。　　2、阶段性评价机制促进活动开展　　通过阶段性的评价（教师评、互评、家长评），使学生在诵读经典