细胞核结构和功能能教学设计.doc

细胞核的结构和功能 【学习目标】1．识记细胞核的大小、形态。 2．理解原核细胞的基本结构。3．应用真核细胞核的结构和主要功能。 ?【学习障碍】1．理解障碍 (1)如何理解真核细胞细胞核的结构及功能？ (2)如何理解真核、原核细胞的的异同？ (3)如何理解细胞结构完整性对生命活动的意义？ 2．解题障碍 如何判断哪些生物是真核生物、原核生物？ ?【学习策略】 1．理解障碍的突破 (1)用“图解法”和“结构与功能相统一”的学科思想理解真核细胞细胞核的结构及功能。 ①用“图解法”掌握真核细胞细胞核的基本结构： ?核的结构组成 结构 功能 核膜 包围在核的外面，双层，上有许多核孔 把细胞质和核内物质分开；核孔是某些大分子运输的通道。膜上有大量的多种酶，利于各种化学反应的进行 染色质 易被碱性染料染色，呈细长的丝状，由DNA和蛋白质组成 细胞分裂期，可形成染色体，是遗传物质主要的载体 核仁 匀质球形小体，折光性较强 与核糖体RNA的合成有关 核质 无色透明的胶状液体 是染色质与核仁的生活环境 关于染色质与染色体的相互转化如下图所示： ［例1］有人将鼠的肝细胞间期细胞核破坏，在电镜下观察染色质，发现染色质呈串球状的细丝，其粗度为10 nm。将分裂细胞中的细胞核温和破坏后，在电镜下观察发现，染色单体是由粗度约30 nm的细线螺旋化和折叠后形成的，30 nm的细线是由10 nm的细丝螺旋化而成，这个事实说明了________________________。 解析：用“图解法”解。 答案：染色质与染色体是同种物质在细胞周期不同时期的两种形态 ②运用“结构与功能相统一”的学科思想理解细胞核的功能： 细胞核的功能：由于 DNA是遗传物质，它主要存在于染色体上，而染色体又是细胞核的组成部分，说明细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。 [例2]下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验过程示意图，图中所表示的实验结果说明___________________。 解析：用“图解法”解。由上图看出，种甲的帽为伞形，种乙的帽为菊花形。将种甲的带核部分与种乙的伞柄(不带核)嫁接，长出的帽形状与种甲的帽形状相同，为伞形；将种乙的带核部分与种甲的伞柄(不带核)嫁接，长出的帽形状与种乙的帽的形状相同，为菊花形。说明帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的。 答案：帽的形状是由细胞核内的遗传物质控制的 点评：伞藻嫁接实验是证明细胞核功能的经典实验，通过此题要加深对细胞核功能的理解。 (2)用“并列比较法”掌握原核细胞与真核细胞的异同。 ? 原核细胞 真核细胞 大小 较小(1 μm～10 μm) 较大(10 μm～100 μm) 细胞核 没有由核膜包围的典型的细胞核，只是把遗传物质储存、复制的场所称拟核 有成形的、真正的细胞核，有核膜、核仁 遗传物质 以DNA分子存在 以染色体形式存在 细胞器 只有核糖体 有线粒体等多种细胞器 细胞壁 细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类与蛋白质形成的化合物(肽聚糖) 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 举例 细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体的细胞 真菌、绝大多数动植物细胞 注意：拟核不等于无核，所以在答题时，不可叙述为：真核细胞与原核细胞的区别是“有无细胞核”。 [例3]下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆 解析：用“并列比较法”解。细胞分动物细胞和植物细胞，又可分为原核细胞和真核细胞。本题中，变形虫、草履虫为单细胞原生动物，香菇、酵母菌、灵芝为真菌，大肠杆菌为细菌，小麦、番茄、大豆、豌豆为高等植物。 答案：C (3)用“层析综合法”理解“细胞是一个有机的统一整体”，进而理解“生物体局部与整体相统一”的学科思想。 “局部与整体相统一”即整体大于部分之和。从细胞水平到个体水平到群体水平都体现出局部和整体相统一，离开了整体，局部无法完成正常生物学功能。希望通过[例4]体会“结构与功能相统一”和“局部与整体相统一”这两个学科思想。 ①从结构上看：细胞的各个组成部分是相互联系的有机统一体。如细胞的膜结构之间的相互联系形成的膜系统，核膜、内质网膜、高尔基体膜、细胞膜等膜之间都有直接或间接的联系。 ②从功能上看：细胞的不同结构虽然具有不同的生理功能，但却是协调合作的。如线粒体能为其他结构的代谢提供能量；核糖体能为其他结构的构成或代谢提供蛋白质或酶等。 ③从调控上看：细胞核是细胞代谢的调控中心。细胞核内的DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控着细胞内的生命活动。 2．解题障碍的突破 (1)用“结构与功能相统一”和“局部与整体相统一”这两个学科思想理解分析问题。 [例4]用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一