行动英语学术总结.docx

新诺行动英语-学术相关内容总结 Slogan （口号） 英文：SINO Action English -- Active learning，Active learners 中文：新诺行动英语 – 让英语行动起来！ Project Intro.（项目介绍） 整体框架：对应欧洲标准语言框架（CEFR）的行动英语课程语标准 教育资源：采用全套培生集团的教育产品及资源 教研团队： 资深外教+中教+研发团队 教学产品：培生集团产品+新诺英语北京中心教研成果=行动英语学习产品 完善的学习+应用+测评整体教学产品 学习规划：新诺英语完整的从幼儿到留学国际课程一站式整体学习规划 Philosophy Pedagogy（理念和教学法） 我们的理念：在行动中学习英语，让英语行动起来！ Learn it and do it. Make English learning an active experience for all kids! A:Active Learning 令人兴奋的学习体验和积极的学习方式 C: Content Cross-Curriculum内容学习和跨学科应用 T:Test Technology基于科技技术与测评体系的科学学习方式 I:Intelligence (Multiple Intelligence) 多元智能发展 O: Optional Choices可选择的课程内容平衡发展儿童身心 N: New Notion全新维度的英语学习视角 我们的教学法：CLIL （Content and Language Integrated Learning） CLIL （内容与语言整合教学法） CLIL的理论基础源于维果斯基（Lev Vygotsky）的最近发展区原理（ZPD），以及克拉申（Stephen D. Krashen）的语言习得模型（language acquisition model）。在应用过程中着重体现了“鹰架理论”（Scaffolding）和布鲁姆认知结构（Bloom‘s Taxonomy）对于语言学习的指导性意义。 CLIL教学法是一种使用外语来学习内容的教学方法，它的基本概念是创立一种“伞架”来作为支撑不同种类的语言应用的媒介。与传统浸入式学习方法不同的是CLIL更注重用一种外语来学习内容，而不仅仅是语言本身的环境。学习者在过程中更关注于使用外语来获取知识，交流沟通，思考表达，而不仅仅是为了学会一门外语而学习语言本身。 Our Action kids（我们培养的小小行动家-即培养目标） 跨文化交流与知识理解 未来竞争力和自我发展力 综合学科应用与创新能力 正确价值观与人格魅力 文化素养与合作意识 批判性思维与独立意识 传统文化传承与新形式传播 Learning Stage(学习阶段) Stage 1 第一阶段 2 -- 6岁 启蒙探索 Self Exploration Start to Explore 2至6岁是幼儿各方面能力性格形成的基础时期，是将英语作为第二母语学习的最佳时期，同时也是孩子各方面发展可能性的播种时期。在这个阶段，我们的课程通过各种探索性的学习体验，让孩子发现自身和周围的世界，在他们的心里种下“一颗颗小种子”。我们用英语来探索文学诗歌，用行动来感受语言的快乐；我们用英语来探索科学艺术，用行动来感受世界的精彩；我们用英语来探索不同的场景，用行动来感受生活的细节。在以后的成长中，着一颗颗种子会神奇的萌芽，长成强壮的大树或美丽的花朵。 本阶段学习重点： 小小行动家们要来探索小岛上探险啦！欢迎大家，我们的小岛上有很多新奇有趣的地方哦，看看你能发现什么呢？ Wow！我发现了Penguin and Zebra! 据说他们最大的梦想是照一张彩色照片，哈哈，那么，你呢？ 小岛上有别的小伙伴吗？当然啦，每个小岛上都有两个小伙伴等着你来一起探索哦！ 还有，悄悄告诉你，Sammy Squirrel是最有趣的小家伙！ 主题内容（Topic）：学习主题以幼儿的认知规律为基础，从幼儿自身的探索认识到对近身环境，如家庭，教室的探索认识; 再到对周围环境，如社区，城镇，农场的探索认识。从Level1到level3的主题内容在知识和语言上呈现螺旋上升模式，帮助幼儿逐层建构。例如，Unit 2，从一级到三级的主题内容分别是My Class – My School – At School，认知范围逐渐扩大加深，语言能力逐级递升。 词汇与句型（Vocabulary Sentence Structure）：主题词汇量300+；动作语块200+；句型结构40+；复现率（复现词汇句型量 / 总词汇句型量） = 30%。 跨学科项目（Cross-Curricular Project）:艺术、科学、数学、社会科学、健康