2010、2011年广东高考理科综合化学试题分析.docVIP

2010、2011年广东高考理综化学试题对比分析 王旭东 我对2011年广东省理科综合化学试题的总体感觉是：第一，与2010年的题量、题型相同，考点相似，知识覆盖面较广；第二，计算量有所增加，难度略高于往年。第三，在2010年的基础上保持了相对稳定，既延续前几年高考原有的能力立意命题思路，也体现了高中化学课程改革的理念与新要求;第四，试题设计立足基础知识，重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查. 项目 2010年广东高考化学试题 2011年广东高考化学试题 选 择 题 部 分 7、离子共存问题 8、离子共存问题 8、阿伏加德罗常数的应用 9、阿伏加德罗常数的应用 9、盖斯定律的应用 10、“位、构、性”的关系 22、“位、构、性”的关系 11、常见有机物的性质 7、常见有机物的性质 12、离子浓度的关系 11、离子浓度的关系 22、实验操作及现象分析 23、实验操作及现象分析 23、电化学原理 12、电化学原理 10、镁及其化合物性质实验探究 非 选 择 题 部 分 30、有机合成题：常规题型只要平时训练到位，做题应该很顺手的。 30、有机合成题：对常见有机物的性质掌握比较熟练，会做的很快。 31、化学原理题：快速接纳信息，做出判断，快速回忆、联想、分析作答 31、化学原理题：快速接纳信息，整合推理、绘制图像、准确计算 32、实验流程题：（见后） 32、实验流程题：（见后） 33、实验探究题：（见后） 33、实验探究题：（见后） 对比 分析 从各题的难度设置来看，实验与探究能力的考查难度、区分度相对其他内容要大一些，其比重同样也较大;其次是化学反应原理内容的考查是通过曲线图形的方式呈现，知识考查和提取、处理信息能力相结合，今年还增加了图像绘制，这种类型的试题加到大了一定难度; 实验探究题中，思维容量加大，计算分量明显增加，所以试题有较高的难度和较好的区分度。 　　1. 与2010年相比考点略有调整、难度略有增加 (1)选择题，特别是单项选择题主要考查的是“化学基本概念和基本理论”的内容，试题基本都是容易和中等难度的。 2010年选择题所考查的知识点大部分来自于课本，有的甚至低于课本。比如选择题的第7题，此题考查的是离子共存的问题，但并没有考到高中阶段才讲的考查频率比较高的因发生双水解和氧化还原反应而不能共存的离子，只是考查了初中阶段就讲过的因发生复分解反应而不能共存的一些离子组。2011年第8题考查了因发生氧化还原反应而不能共存的离子。又比如选择题的第9题考查的是反应热中的重点内容即盖斯定律的应用，以往的题目都会给出三个已知的方程式，要求考生运用盖斯定律得出目标方程式，而这一题只给出了两个很简单的已知方程式，考生只需进行一次运算就可得出正确的答案。2011年把这个考点放在第二卷；再比如选择题的第10题考查的是元素周期律的内容，但是并没有像以往一样先让大家先推出目标元素再做判断，而是给出了周期表让考生直接比较元素的化学性质。2011年要求学生推断元素及其有关性质。又比如选择题的第12题考察的是水溶液中离子平衡，但并没有像以往一样考查物料守恒和电荷守恒，只是考查了最简单的电荷守恒。2011年第11题则要考虑水解平衡的移动。虽然考的比较简单，但一些知识点考查的比较细，比如2010年的选择题第11题的D选项，考查到了裂解和皂化反应。2011年增加了镁及其化合物性质的探究实验，使得选择题难度略有增加。 7．能在溶液中大量共存的一组离子是 A . 、 、 、 B.、、、 C.、 、 、 D. 、 、 、 8. 设 为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是 A.16g 中含有4个C-H键 B.1mol.溶液含有个 C.1mol Cu和足量稀硝酸反应产生 个NO分子 D.常温常压下，22.4L中含有 个分子 9．在298K、100kPa时，已知：2 ⊿ ⊿ ⊿ 则⊿与⊿和⊿间的关系正确的是 A .⊿=⊿+2⊿ B. ⊿=⊿+⊿ C. ⊿=⊿-2⊿ D. ⊿=⊿- ⊿ 10.短周期金属元素甲~戊在元素周期表中的相对位置如右表所示： 下面判断正确的是 A.原子半径: 丙丁戊 B金属性：甲丙 C．氢氧化物碱性：丙丁戊 D.最外层电子数：甲乙 11．下列说法正确的是 A.乙烯和乙烷都能发生加聚反应 B．蛋白质水解的最终产物是多肽 C．米酒变酸的过程涉及了氧化反应 D．石油裂解和油脂皂化都有高分子