注重识字教学提高识字效果.docVIP

注重识字教学 提高识字效果 ?? 识字是阅读和表达的基础，是低年级语文教学的一个重点。让学生喜欢识字，实现有效识字，是所有低段语文教师追求的目标。因此，必须注重研究识字教学方法，提升学生识字乐趣，提高识字教学效果。以下是结合平时的教学实践，归纳总结的八类识字教法。 　　趣味引导法。兴趣是最好的老师。提高识字趣味性，是提高低年级学生识字有效性的基本措施。在课堂中，采取编顺口溜、猜字谜、编故事等一些有趣的形式，引导学生识记生字，会取得意想不到的效果。如教“青、清、情、晴、请”等字时，可以编“小草青青、河水清清、今日天晴、愉快心情、说话用请”的顺口溜，帮助学生识字，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，一举多得。 直观体验法。体验是感知的重要手段。在识字教学中，也可以采取直观体验的方法，让学生亲身感觉、体会字义和字形，帮助进行识字。如教“拥抱”两字时，可以先做相应的动作，让学生了解“拥抱”的含义，再出示“拥抱”两字进行识记，从而帮助学生在直观中掌握字义、字形。 　归类比较法。汉字的造字，有其一定的规律性。教学时，如能对汉字进行适当的归类，找出共同点，比较不同点，就能对学生提高识字效果有很大的帮助。这类方法，特别有利于区分一些同偏旁的字，如“擦、抄、拾、摔、拨、拦、摸”等字，通过让学生明白这些字都有提手旁，都与手的动作有关，方便识记。 游戏情境法。