教学媒体的选择课程设计.pptVIP

教学媒体的选择;形 形 色 色 的 教学媒体，我们应如 何选择？？;教学媒体的选择;一、教学媒体概念及分类;;概括来说，一般的媒体发展成为教学媒体要具备两个基本要素：(1) 媒体用于储存于传递以教学为目的的信息时，才可称为教学媒体，是为了达到特定的教学目标服务的，是为教师或学生，这些特定的对象服务的。 (2) 媒体能用于教与学活动的过程时，才能发展成为教学媒体。;对教学媒体进行分类，是为了更好地在教学中选择和作用这些媒体。因此，对媒体的分类应该以教学过程中的要素为依据， 常见的分类方法有如下几种： ;(2). 根据教学组织形式的需要分类???? 这种分类方法为教师在不同的教学形式、规模下选择教学媒体提供了有效的指导，教师可以根据自己的教学活动、学生数量来合理的选择媒体，争取最佳的教学效果与效率。???? 课堂展示媒体：投影、录象、黑板…… ???? 个别化学习媒体：印刷品、录音带……???? 小组教学媒体：图片、投影、白板……???? 远程教育媒体：广播电视、计算机网络…… ;(3).按媒体的物理性质分类???? 根据现代教学媒体的物理性质可以分为四大类：???? 光学投影教学媒体：包括有幻灯机和幻灯片、投影机和投影片、电影和电影片等。这类媒体主要通过光学投影，把小的透明或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息，包括静止图像和活动图像。???? 电声教学媒体：包括有电唱机、扩音机、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。它将教学信息以声音的形式储存和播放传送。 ???? 电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像和声音信息。 ???? 计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件等。它能在各种教学活动中实现文字、图表、图像、活动图像等教学信息的传颂，储存与加工处理，与学习者相互作用，开展有效的教学活动。???? 网络：它可以实现基于网络的远距离教学，并???可以开展基于网络的协作学习、研究性学习等教学模式 ;二、教学媒体的特性及应用;1.传统教学媒体的特性与应用 ;????图表:　图表是一种简化信息间对应关系的呈现方式，比如常见的组织图、流程图等就属于图表。在讲解复杂的过程或关系时，透过图表可以让学生很快了解信息之间的关系。????统计图:　统计图将数字资料转化为视觉信息，在表达数据间的对应关系，或数据所包含的意义时非常有用。比如在分类资料时采用圆饼图，就很容易看出各分项在总休中所占的比例，又如将经济增长率用折线图表示出来，就可以看出经济增长率的逐年变化。????漫画:　漫画通常以图画为主，对话为辅，是很容易被接受的媒体，也容易找到，但有时候对漫画内容的理解会因个人的知识背景而有所不同，而且有些漫画具有时效性，针对当时特殊的事件或时空背景创作，教师在使用的时候必须选择配合教学内容及学生认知水平和特点的漫画作为教学材料。????海报:　海报是由文字、色彩、线条、图形、图片所组成的媒体形式，通常以鲜艳的图形或醒目的文字来吸引读者的注意。好的海报通常不会一次传达过多或过于复杂的信息。海报可以用来激发学生的学习兴趣和动机，如鼓励学生参加研讨会。 ;(2)听觉媒体 ????我们可以估计一下，在课堂教学过程中，什么活动是主要的活动？学生阅读教学材料、回答问题、背诵、测试、还是其它？据研究显示，一般的中小学学生在校时间有50%是用来听教师讲课或研究讨论。因此，听的经验在学生学习活动中的影响不容忽视。用于记录和传递人类或其它声音的听觉媒体是教学媒体中的重要组成部分。下面来看看几种在教学中常见的传统听觉媒体 ????磁带：磁带是录音信号的存储主体，由带基和磁性层两部分组成。磁性层是记录信号的载体，将磁性物质和粘合剂混合后均匀地涂布在带基上而形成的。利用磁带，可以既经济又方便地记录自己需要的声音信息，而且一旦磁带上的内容过时了，可以删除磁带上的磁信号，重新录制。磁带易于保存，但是播放的时候容易磨损。; (1)听觉媒体 CD： CD的直径虽然只有12厘米，却可以存储大量的信息。一张CD可以存储大约80分钟的音乐。现在的CD大部分都具有交互性，非常方便用户可以迅速找到所需信息，并按照一定的顺序播放。CD不容易受到损坏，用户可以擦拭CD上面的瑕疵，而且一般的刮痕也不会影响播放效果，即使有影响，也可以利用修复技术来修复 ?????? MP3： MP3是一种最新的数字音频文件格式，它可以将一首完整的歌曲压缩成短小而易于管理的音乐文件。;听觉媒体的优点 1.制作简便，制作成本低2.可以随时使用，易于使用3.重新制作比较容易