计算机虚拟现实技术在装饰构造实验室的应用研究.docx

计算机虚拟现实技术在装饰构造实验室 的应用研究 何平 扬州大学美术与设计学院 摘要： 随着计算机技术在高等教育领域内的广泛使用，环境设计专业教学屮使用计算 机教学的课程也越来越多。在《装饰构造》课程的教学过程中，运用计算机技术 能够显著提高教学效果，节约教学成本，并保证教学过程学生的人身安全。计算 机提供的虚拟现实技术，能够极大地提高学牛对《装饰构造》课程的设计水平和 认知程度，实现《装饰构造》课程的重大教学改革。计算机虚拟现实技术的运用 涵盖了虚拟设计、虚拟材料、虚拟构造和虚拟施工等众多学科领域。本文结合相 关案例对计算机虚拟现实技术在装饰构造实验室的应用进行了研究，并对虚拟 现实技术在未来环境设计的高等教育中的发展提出了展望。 关键词： 计算方L虚拟现实技术; 装饰构造;虚拟设计; 收稿日期：2017-9-9 Received： 2017-9-9 《装饰构造》课程是环境设计专业的一门主干专业课程，该课程主要解决相关装 饰面的材料组成、构造方式和施工做法，属于实践性课程，在将室内设计方案转 化成施工图的过程中起到了非常重要的作用。提升学生对装饰构造的实践认知程 度和构造设计的动手能力方面是《装饰构造》课程的教学重点和难点。怎样克服 学生在学习该课程时遇到的困难，提高学生对装饰构造设计的动手实践能力， 是课程教学改革中不断研究和探索的方向。通过改善和更新教学手段和教学方法, 例如使用多媒体或者网络教学的方法，将先进的计算机技术与教学内容结合在 教学设备上，进行多元的、多维的一体化教学模式，是当前实际教学中思考较多 的问题。多媒体动画、动态网络、实时互动等技术的运用使得在实验室教学屮运 用计算机虚拟技术成为可能。作为多媒体技术和动画、视频等网络技术的综合信 息技术集成，计算机虚拟现实技术在教学活动中的应用，是对当下《装饰构造》 教学模式的改革，同时也给计算机技术在装饰构造实验室里的应用带来了崭新 的思路。 1虚拟现实技术的概述 虚拟现实技术又称VR,是英文Virtual Reality的缩写。虚拟现实技术综 合了计算机制图、计算机建模、计算机渲染、动画合成技术、电子传感器技术等 学科，实现了人机交换和场景立体模拟显示。采用的表现手法属于仿真技术，是 计算机领域里近年岀现的新技术，包涵了将要模拟的环境场景和人对环境场景 的感知等。由计算机采用三维立体图像的方法和各种感知技术，形成计算机的视 觉感知系统，如视觉、听觉、触觉，甚至包括嗅觉和味觉等，形成了多感知的逼 真图像系统。如可以将人的头部转动、眼睛的动作、手势动作等转换为相关的数 据信号并输入计算机中，再由计算机的数据分析系统对参与者的输入信号做出 实吋的反应后反馈给体验者。人致的方法就是利用计算机的制图和渲染技术建立 场景的三维视觉效果，也就是虚拟设计，再对虚拟空间的界面进行立体的观察， 最后使用虚拟现实技术等技术予以加强［1］。 虚拟现实技术作为一种对各种环境状态的模拟技术，利用计算机中的传感 设备，将用户、环境等要素实现自然的交换，最终形成虚拟体验。虚拟现实技术 拥有的特征，包括多感知性，也就是除了计算机之外的感知系统的创建，包括 视觉感知、听觉感知、触觉感知、味觉感知和嗅觉感知等。虚拟现实的理想状态 是将人所拥有的感知功能，如存在感、兴奋点等，进行模拟环境下的真实呼唤， 将计算机视觉感知之外的听觉、触觉、运动等感知要素融合在所有的感知系统之 中，达到一个理想的虚拟环境。虚拟的环境可以模拟出人的感知功能，能够让用 户达到真假难辨的程度。例如参与者通过操作进入构建的环境中，感受到虚拟环 境屮反馈出來的自然程度，能够感觉到捏到东西，甚至感觉到物体的重量大小， 而且场景中的物体可以随着操作者手臂的移动而移动。虚拟现实技术中另一个重 要的参数就是空间的临场感，就是媒体用户将自己置身于媒体环境中的真实程 度，又称为沉浸感。沉浸感越高，用户感知的真实度就越高。 虚拟现实技术的分类。虚拟现实技术根据设施的表现方式不同分为以下类型: 桌面虚拟显示系统，该系统可以利用智能终端如PC机的环境生成屏幕、单投影 墙等，让参与者观察虚拟环境的窗口，得到来自真实环境的作用。这种类型的沉 浸感不好，成本较低，普及率高。沉浸式虚拟现实系统则利用的是高档工作站中 的高性能图形加速卡，在交互设备的支持下，通过声音、触觉等屏蔽周围的现实 环境，利用VR的头盔和眼镜等显示手段等将被测试对象沉浸在虚拟的世界中。 增强的虚拟现实系统将现实环境屮的物体与虚拟的物体精确地叠加在一起，利 用了虚拟现实技术中的位置跟踪技术，使得场景与人的感受进一步结合，提高 了真实度。网络分布式的虚拟显示系统则将大型网络系统应用在复杂的分布交互 模拟任务中。在虚拟现实环境中呈现的环境为三维立体的真实交互感，让操作者 亲身体验到虚拟现实世界