第1章-数据库基础知识.pptVIP

课程性质与设置目的 性质 计算机相关所有专业的必修课、专业课 数据库技术是计算机软件学科的重要分支 应用领域广大 目的 掌握数据库的基本原理和方法 掌握数据库管理系统软件SQL SERVER的基本使用方法 能应用数据库管理软件和开发工具开发数据库系统 课程教材及参考书 教材 数据库系统原理及应用教程 (机械工业出版社) 自学参考书 萨师煊，王珊：数据库系统概论(高等教育出版社） SQL Server 2005相关书籍 ASP、VB等数据库系统开发相关书籍 课程学习方法 理论学习 上课认真听，掌握基本概念 课下看课件、多看例题，多做习题 理论指导实践，实践提高认识 实践学习 勤思考，多动手（动笔） 上机发现打游戏一次扣5分 发现拷贝他人作业一次,本次作业不得分，并倒扣一次作业分数 课程考试 考核方式 总成绩100％＝平时成绩（40%）＋闭卷考试（60%） 平时成绩：包括书面作业、上机实验、考勤 生活中的数据库 举出你用过的三个数据库 案例1 身份证数据库 第二代身份证登记信息： 登记项目（姓名、性别、民族、出生、住址、公民身份号码 公民的政治、经济等权益和事务，比如说办理个人信贷、入学、就业、办理出国护照、参与股票期货交易等内容 案例2 搜索引擎 案例3 图书馆 案例4 超市购物系统 盘点、补充货架、进货 哪些物品经常被顾客购买？ 一般用户的购买过程中是否存在一定的购买时间序列？ 同一次购买中，哪些商品经常会被一起购买？ 啤酒与尿布的故事 处理：重新布置了货架，啤酒类商品、婴儿尿布、土豆片之类的佐酒小食品、男士们日常生活用品就近布置。 结果：上述几种商品的销量几乎马上成倍增长 案例5 电子商务网站 北京市政务网 奥运网站 几乎所有网站 卡拉OK点歌系统 案例6 同学们申请QQ的时候，要填写一个个人的信息? 3. 数据库及数据库中数据的性质 数据库就是存放数据的仓库。数据库中的数据并非相互独立的简单归集到一起，而是根据数据之间的固有关系分门别类的存储起来。 文件系统阶段 数据处理的三个阶段 人工管理阶段(40年代中--50年代中) 文件系统阶段(50年代末--60年代中) 数据库系统阶段(60年代末--现在) 一、人工管理 时期 40年代中--50年代中 产生的背景 应用需求 科学计算 硬件水平 无直接存取存储设备 软件水平 没有操作系统 处理方式 批处理 人工管理(续) 特点1 数据的管理者：应用程序，数据不保存。 人工管理(续) 特点2－数据面向的对象：某一应用程序 应用程序与数据的对应关系图 人工管理(续) 特点3 数据的共享程度：无共享、冗余度极大 数据的独立性：不独立，完全依赖于程序 数据的结构化：无结构 数据控制能力：应用程序自己控制 二、文件系统 时期 50年代末--60年代中 产生的背景 应用需求 科学计算、管理 硬件水平 磁盘、磁鼓 软件水平 有文件系统 处理方式 联机实时处理、批处理 文件系统(续) 应用程序与数据的对应关系(文件系统) 特点2－数据面向的对象：某一应用程序 应用程序与数据的对应关系 文件系统(续) 文件系统(续) 文件系统(续) 数据一般是定长的。 可以间接实现数据变长要求，但访问相应数据的应用程序复杂了。 学生人事主记录 文件系统(续) 文件间是独立的，因此数据整体无结构。 间接实现数据整体的有结构也比较困难。 数据的最小存取单位是记录。 文件系统(续) 三、数据库系统 时期 60年代末以来 产生的背景 应用背景 大规模管理 硬件背景 大容量磁盘 软件背景 有数据库管理系统 处理方式 联机实时处理,分布处理,批处理 数据库系统(续) 特点1 数据的管理者：DBMS 数据库系统(续) 特点2－数据面向的对象：现实世界 应用程序与数据的对应关系 数据库系统(续) 特点3－数据的共享程度：共享性高 数据的高共享性的好处 降低数据的冗余度，节省存储空间 避免数据间的不一致性 使系统易于扩充 数据库系统(续) 特点4－数据的独立性：高度的物理独立性和一定的逻辑独立性 数据的物理独立性 指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中数据是相互独立的。当数据的物理存储改变了，应用程序不用改变。 数据的逻辑独立性 指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的。数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不变。 数据库系统(续) 特点5－数据的结构化：整体结构化 数据结构化 整体数据的结构化是数据库的主要特征之一。 数据库中实现的是数据的真正结构化 数据的结构用数据模型描述，无需程序定义和解释。 数据可以