地球在哭泣教学设计六年级.docVIP

《地球在哭泣》教学设计 【教材分析】： 《地球在哭泣》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。 【教学目标】： 1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题。 2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。 【教学重点、难点】： 重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。。 【教学准备】： 学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。 教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。 【教学过程】： （一）定格图片，引发感受 1、出示拍摄的地球上的自然风光。（学生用四字词进行概括美景）。生机勃勃、银装素裹、百花争艳、百鸟争鸣、山河壮丽、美丽富饶、风景如繁荣昌盛、五光十色、绿水青山、五光十色、多姿多彩、光彩夺目、春暖花开、风景如画。 2、师生交流：说一说观看后的感受——感受地球是我们美丽的家园。 [设计意图：利用地球的图片资料，由欣赏美丽的地球风光，激发学生学习的兴趣。]二、揭示课题 地球是人类赖以生存的家园，地球的母亲无私地养育着一代又一代的人类，可是，最近地球母亲却发出了沉重的呻吟，默默地哭泣着，今天我们就一起探究地球为何哭泣？板书---地球在哭泣（课件） 先看一下本节课的教学目标(课件) 三、看视频、谈感受 1、是谁让地球如此的伤心呢？请看下面的视频短片（课件）要求；请你认真的观看视频短片，从视频短片中看到了什么？你有什么样的感受？ 2、看完视频后，让学生充分发挥自己的意见，说出自己的感受。 3、教师在学生充分发挥意见后引导，曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予养育了我们人类，但是随着人口的不断增多，环境不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？ (课件)人类，地球上的人口太多了。 三、摆事实寻根源 1、老师也收集了一些人口增长的资料，请同学看一下权威发布（课件） 联合国发表的2001年世界人口状况报告说，世界人口到2050年将增加50%，即从61亿增加到93亿。而地球的人口承载量是多少？ 根据联合国作出的科学资料预测，2050年地球的人口承载量为78---125亿之间，可见，用不了几年，世界人口将超过地球承载量的最低限度。 2、让我们来看看世界人口增长的统计图（课件） 从世界人口增长统计图中，你能获得那些信息？ 根据世界人口增长统计图算一算，每增加10亿人口各用多少年?你从中发现了什么样的趋势? （世界人口越来越多‘世界人口增长速度越来越快’） 四、自主学习，合作探究 1、人口过快增长将对地球的未来造成极大的压力，同时给人们带来了一系列的社会问题。下面我们就一起来探究人口过快增长给人们带来哪些社会问题？ 2、请同学自学52---54内容，了解人口快速增长给人类带来了那些社会问题？（课件） 3、合作探究；这些社会问题在现实中的主要现象？要求小组合作探究，小组成员分别说说自己观察到的社会现象 4、填表（课件） 社会问题 主要现象 吃饭问题 住房问题 资源问题 就业问题 在为归纳一个问题，教师点击相应的链接出示相关的资料，（课件）地球 五、课外拓展 在我们周围的生活中，还有哪些由于人口太多带来的社会问题？ 人口增长给社会带来了很多问题，除了课本以外列举之外，还有很多，教育、交通，卫生等（人口多，废弃排放量就增加了。就医难）地球是我们人类共同的母亲，只有控制人口数量及精心保护她，人类和地球上的其他生物才能在这个美丽的星球上生活得更久。（为了解决人口增长过快的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调） （六）、保护地球，行动起来 师：保护环境，我们应该怎样做呢？（以小组为单位，用自己的方式行动起来，做一名环保小使者）1．献计献策，环保好办法 2．设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。 3．制作宣传保护环境的手抄