C5-流水灯的制作.pptVIP

LOGO 数字显示抢答器的装配与调测 整体构思 以项目教学为载体 1 2 3 合作性学习模式 采用任务驱动法 学情分析 教学目标 教学过程 教学评价 教学反思 教学资源 课题分析 重点难点 说 课 内 容 教材分析 方法策略 一、课题分析 课题依据：联合职业技术学院培养方案中的数字电路课程标准。  课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 课题地位：移位寄存器在数电课中是比较基本的逻辑电路，也是学生必须要掌握的重要电路。 课题的作用：为后续电路的综合设计以及其他专业课程的学习打下基础。 二、教材分析 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 1、打破了原有的“以学科为中心” 的课程体系 2、以职业标准为编写依据 3、教学内容与企业技术发展同步 4、突出职业岗位能力培养为主的 职教思想 第五章 时序逻辑电路 5.3 移位寄存器 三、学情分析 授课对象：五年一贯制高职生。具有一定的电路装配、分析及仿真的能力。 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 学生基础：学过电工基础、模电、装配等专业基础课，会使用基本的仿真软件。 学生特点：处于青春期，喜欢动手操作，好胜心强。 有较多的动手操作或亲身实践 引发较多的讨论交流 老师讲授为主 其他 大量的书面练习 自学 学生最喜欢的课堂教学方式 86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。 四、教学目标： 1、知识目标 （1）理解74LS74各引脚及芯片功能。 （2）掌握由74LS74构成的移位寄存器电路的工作原理。 （3）学会移位寄存器应用电路的分析方法。 三、教学目标： 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 2、技能目标 通过流水灯的制作，逐步学会排查项目中遇到的问题以及解决方法。 3、职业素质目标 培养学生的沟通能力，团队协作精神，良好的职业道德。 五、教学重点、难点： 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 1、掌握移位寄存器的工作原理。 2、掌握由移位寄存器构成的应用电路的分析 重点 1、移位寄存器构成的流水灯电路的分析方法 2、排查项目中遇到的问题以及常见故障的解决方法。 难点 1、搭建仿真电路进行功能测试分析，并让学生分组讨论。 2、设定拓展项目，提出问题，引起学生思考并解决问题。 突破方法 六、方法策略 给学生一定的时间和空间进行探索性学习活动，采取“做一做”“想一想”“议一议”的教学策略，让他们在参与活动过程中观察、思考，并能对自己活动结果进行总结和反思，从而加深对学习内容的认识。 通过教师精心挑选的实例，以项目为载体，采用任务驱动法实施教学，在教学过程中注重学生自主、探究合作性学习模式，教师引导并加以适当的辅助。 教学方法 教学策略 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 七、教学资源 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 使用教材 参考教材 Multisim软件 八、教学过程 课题分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 方法策略 教学资源 教学过程 教学评价 教学反思 教师 学生 PPT课件 套件 仪器设备 教案 项目评分表 评价表 学生分组名单 复习、预习 查看数据手册 工具箱 1、教学准备 八、教学过程 2、教学环节 项目引入 教学反思 项目实施 教学评价 1 2 3 4 3、教学环节时间分配 八、教学过程 （一）项目引入 广告牌，墙面装饰灯，小电器指示灯等 2、流水灯实物演示 1、联系实际生活引入 （二）项目实施 任务一 流水灯电路的制作 1 任务二 流水灯电路的功能调试 2 任务三、74LS74功能测试及分析 3 任务四 电路功能实