七年级上-春原创-课件.pptVIP

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  • 2019-04-02 发布于广东
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* * * * * * * 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 * * * * 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 * 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 * 添加新的内容页,请使用“新建幻灯片副本”。 * * “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪? 这句话运用引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点。 “抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。 这是从触觉的角度写春风的柔和。 “风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。” 这是从嗅觉的角度写春风的味道。 春风图—风唱春 * “鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”这句话好在哪? 拟人,形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。 这是从听觉的角度写春风的悦耳。 作者从哪些感觉来写春风? 像母亲的手抚摸着你 触觉 柔和 泥土的气息、草味、花香 嗅觉 芳香 鸟鸣、清风流水、短笛 听觉 悦耳 运用各种感觉描绘春风 春雨图 “雨是最寻常的······可别恼。” “可别恼”口语化,让人倍感亲切。 * “看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人,写出春雨的细、密

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