人教版九年级物理第十二章第四节《力》.pptVIP

执教者： 王友明 单位 ： 双胜初级中学校 古老而现代的力学 古老而现代的力学 人推自行车； 压路机压路面 人把水桶提起来； 大汽车拉小轿车 马拉车 运动员举杠铃 （一）什么是力？ a\请大家举出生活中关于力的现象 b\根据以上力现象小组内讨论思考： 1、力现象中有多少个物体？ 2、哪个物体是施力物体，哪个物体是受力物体？ 3、上面的力现象都产生了力的作用，是通过哪些形式产生的？ 4、两个不接触的物体能发生力现象吗？ 我知道了 1、生活中处处存在力。 2、力的形式多种多样，常见的有推、拉、提、压等都是力的作用，通常我们把力理解为：力是物体对物体的作用 1.力是物理学中又一个重要的物理量，那么力用什么符号表示? （压力一般用F表示，重力用G表示…） 2.力的国际单位是：牛顿，简称：牛 ，符号：N 3.对力的大小的感觉：如举起一个苹果的力约为2N，托起2 个鸡蛋用的力约是1N,质量为45千克的初中生对水平地面的压 力约为450N. 我想知道？ （二）1、请同学们观察并结合生活实际分析下面的实验：运动员 射门时，脚对足球施力了吗？那他的脚有何感觉？ 2、课堂演示： 用一个气球去压另一个相同的气球，请同学们观察： 两个气球都变扁了。(施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球作用力) 3、学生活动 用手掌拍击桌面，试试桌面反应和手掌的感觉 讨论：从以上3个力现象中可以总结出物体间力的作用 有什么特点？ 我明白了 甲物体对乙物体施力，乙物体也对甲物体也施力。也就是说：物体间力的作用是相互的 ，这两种力是一对相互作用力。 典型题例 游泳时，人的手用力向后划水，此时，施力物 是 ，受力物是 。人的手向后划水的结果是人 前进了，此时，施力物是 ，受力物是 。人 之所以前进了是因为 。 手 水 物体间力的作用是相互的 水 人 观察 当弦、木板或你的书本受到了力的作用时，都产 生了什么效果？ 通过以上现象，可以得出： 力可以改变物体的形状 （三）力的作用效果 请同学们举出力可以改变物体的形状的实例。 观察教师演示实验 并思考： 力还可以有什么效果? 静止→运动，运动→静止 运动方向的变化 运动状态 通过以上实验和分析，我们可以得出：力还可以改变物体的运 动状态。 运动快慢的变化 知识归纳： 力的作用效果 ①力可以改变物体的形状 ②力可以改变物体的运动状态。运动状态 包括 、 的改变。 活学活用： 狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅改变了小树的 ，还使落叶的 发生了改变。 形状 运动状态 运动状态 运动方向 课堂知识总结 一、单选试题 1.关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） a.力是物体对物体的作用 b.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 c.物体间力的作用是相互的 d.只有相互接触的物体才会产生力的作用。 2.下列事实中，属于物体运动状态改变的有（ ） a.用力敲鸡蛋鸡蛋碎了 b.跳伞运动员在空中匀速直线下降 c.正在进站的火车 d.在高速路上做匀速直线运动的汽车。 3.甲乙两同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙 用力推一下，其结果是（ ） a.甲仍然静止，乙被推倒 b.乙受到甲的力，甲不受推力作用 c.乙受到的推力大于甲受到的推力 d.甲、乙同时相对离开。 当堂测评 d c d