级上册语文第四单元珍爱我们的家园(9、周)教案.doc

PAGE PAGE 39 第910周备课资料封面 校名 ：现代外国语学校 班级 六年级 任课教师 乔会芳 科目 语文 单元名称 珍爱我们的家园 项目名称 项目内容 共 39 页 备注 教学时间 2014年 10 月 20日 课时教案 应有12个课时教案，实备12个 单元教学计划 共 1 页 单元复习教案 共 1 页 单元测试材料 共 1 页 单元讲评教案 共 1 页 单元授课计划 课题 珍爱家园 单元序号 四 教学目标 教学目标： 知识与技能： 1．识字写字，能够认写25个生字，并正确读写“词语盘点”中的词语。 2．掌握学习常见说明文的一些方法。 能力与方法： 引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解 情感、态度与价值观： 感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 教材及学生分析 编排本组教材的目的，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课文内容的理解；同时，也为口语交际和习作做了铺垫，通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事的习作练习，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。 重点与难点 1．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 2．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。 课时分配 《只有一个地球》2课时 《鹿和狼的故事》1课时 《这片土地是神圣的》2课时 《青山不老》1课时 《回顾·拓展一》1课时口语交际1课时，习作2课时 时间 周次：第9 周至第10周 2014年 10 月20 课 时 教 学 设计 课题 13 只有一个地球 教案序号 41 授课时间 2014年　　10 课型 新课 教 学 目 标 知识与技能 1．学理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读课文。 2.过程与方法 1．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3.情感、态度与价值观 增强爱护环境、保护地球的意识。 点 难 点 教 学 重 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法： 准备 教学 搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料 板 书 设 计 13．只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化设计 一导入（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。 生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通。 二、熟读课文 1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 用朗读的方法让学生体会感情。 作业 知识巩固 拓 展 延 伸 题 作 业 内 容 、布置作业： 进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 课后作业：抄写生字词。 无 教 后 反 思 为了更好的激发学生“珍惜资源，保护地球”的情感，在教学中注重联系实际思考考问题，引导学生正确理解课文内容。 备课教师姓名： 课 时 教 学 设计 课题 13．只有一个地球( 第二课时) 教案序号 42 授课时间 2014年10月21 课型 新课 教 学 目 标 知识与技能 了解地球的有关知识，认识地球资源的现状，了解保护环境的重要性、迫切性。 过程与方法 让学生自主地学习，培养他们利用课外