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2015—2016学年度第一学期 环境教育教案 任课年级： 九年级 任课教师： 文国英 学 校： 万潮中学 第1课 地球的叹息——大气污染及其危害 【教学目标】 （一）知识目标  1、初步知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性。 2、初步了解汽车尾气对空气的污染，了解烟尘（可吸入颗粒物）的危害，了解酸雨及其危害。 （二）技能目标： 通过学生自己想办法解决大气污染的问题，培养学生自己解决问题的能力。（三）情感目标 通过保护空气的教学， 使学生从小树立“保护环境，从我做起”的环保意识。【教学重点】知道空气污染的主要来源、防治措施。 【教学难点】了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。 【教学过程】 一、课题导入： 1、今天老师带来了一些图片，我们一起来看看。 2、提问：看看这些图片给我们提供了些什么信息？ 3、指名学生回答。 生1：工厂排放的废气污染了我们美丽的城市。 生2：汽车排放的尾气使人看不清路。 生3：沙尘暴污染了我们的环境。师总结：同学们刚才说了好多，也说得非常好。这些现象就是大气污染。（板书课题） （设计理念：这一环节中我让学生自己看图片，学会从身边的资料获得信息。） 二．大气污染的概念：1、什么是大气污染？ 人和所有的生物，都离不开新鲜的空气。如果大气中的污染物达到了一定程度，就会对人和生物造成危害。这时候我们就说大气被污染了。 三．大气污染的来源。 1、燃料燃烧排放的废气和烟尘。 2、工业废气和汽车尾气。 3、我们生活中的炉烟。 4、垃圾也会释放刺鼻的气味，这也会造成大气污染。 教师小结：生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体也会污染大气。主要有以下三个污染源： （1）?? 工业： 比如现在同学们拿的图片上工厂烟囱冒的浓浓的烟。 （2）?? 生活炉灶与取暖锅炉：比如城市里市民们取暖的锅炉和咱们农村里的炉烟等。 （3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船和咱们常见的摩托车排放的尾气等。 说明：这些废气的污染物主要有一氧化碳（比如我们听过煤烟中毒就是一氧化碳中毒）、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、粉尘（又叫做可吸入颗粒物，比如前几天的沙城暴，我们擦黑板时的粉笔末和打扫教室时的灰尘等）。 四、情景设计与问题讨论： 工厂排放的烟尘废气、汽车、飞机、轮船排放的废气，居民生活排放的烟尘废气，含有很多有害物质，这些是空气主要的污染源，那么大气污染会导致什么结果呢？也就是说大气污染会给我们带来哪些危害 1.?? 大气污染可以导致臭氧层破坏。 2.?? 大气污染可以导致全球气候变暖。 3.?? 大气污染可以导致酸雨现象。 五、问题探究、思维升华 同学们，你们看到地球发生了这么大的灾难，愿不愿意做地球的小卫士呢？下面我们一起来想想办法，怎么样做才能减少环境的污染，把我们的家园变得更美丽？ 第2课 大气污染的防治 【教学目标】 知识目标：通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 能力目标：理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。 情感目标：分析大气污染现象发生的时空尺度差异。 【教学重点】 1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。 2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。 【教学难点】可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。 【教学方法】讨论法、案例分析法、讲授法等。 【教学过程】 新课导入：同学们，上节课我们已经学习了大气污染给人类带来的危害，面对大气污染，我们应该采取怎样的措施减少污染呢？今天就让我们一起来探究大气污染的防治措施和方法。 新课内容： （一）大气污染的主要来源：能源生产和消费 （二）大气污染的防治： 节能和提高能源效率 开发洁净煤技术 开发新能源 利用可再生能源 控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。 案⑦例 北京的空气污染和蓝天工程 通过案例能够使学生有如下认识： 北京城市空气污染的首要污染物和主要污染源，应从以下四个方面进行治理： 1．充分利用天然气和液化石油气替代燃煤，燃煤锅炉改用清洁能源。 2．率先颁布机动车排放地方标准，更新报废数十万辆旧机动车，对公交汽车、出租车、环卫车和邮电车辆积极推广使用清洁燃料。 3．积极扩大绿化面积，最大限度地减少裸露地面。进一步加强对建筑工地的环境管理，要求工地周边必须设置围挡，采用洒水、遮盖或喷洒覆盖剂等措施。若遇四级以上大风天气，停止土方施工和拆迁，同时做好遮掩，以防止扬尘污染。 4．加大对重点污染源的治理力度，推行污染物排放总量控制，实施排污许可证和