地理人教版八年级上册水资源教学设计（第二课时）.docVIP

八年级《地理》（上册.湘教版） 第三章《中国的自然资源》第三节“中国的水资源”教学设计 山东省阳谷县阿城中学 宁凤仙 李家平 【课标要求】 新课标要求运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 【教材分析】 中国的自然资源是介于自然地理和人文地理之间的一节独特的内容，是学习研究人地关系理论和人类可持续发展理论的基础章节，在教学中具有承前启后的重要作用。而本节课是中国资源中选取的侧重点之一。 水资源是我们人类生存发展所必需的最基本的自然资源，广义的水资源是地球上所有的水源，狭义的水资源就是淡水资源，本节所讲的就是狭义的水资源。水资源与气候要素中的降水等息息相关，其主要分布规律与降水的分布规律具有相似性，因而地域特征明显，在本节的教学中，教师要充分运用学生的已有知识，通过指导读图来理解我国水资源的主要特点，分布规律和水资源应用中需注意的问题，组织学生就解决水资源地区分布不均和时间分布不均开展开放式的讨论，并通过讨论认识和理解我国为解决水资源分布不均采取的措施和取得的成就。 【学情分析】 学生经过一年多的地理知识学习，具有一定的地理基础知识和基本技能。在教学中学生会下意识应用所储备的知识，像中国降水的分布规律、特点及形成原因，学生已经具备了这些基础知识的学习，拥有一定的判读地图的能力，能够从地图中