萧山区小学科学科教学现状的调查与思考.docVIP

萧山区小学科学学科教学现状的调查与思考 萧山区教学研究室 何树德 一、现状调查的背景 2001年我国小学新课程改革首批试教区开始使用《科学》教材，而我区2004年才正式试用新教材，步伐明显滞后。国家新课程改革展开后，我区采取了一系列新的教研措施，力求缩小与试教区的差距。在近四年的新课程运行中，我区小学科学学科教学的现状如何？在后续的新课程改革中本学科应该采取哪些策略？正是实施这次调查的目的所在。 二、调查内容和方式 本次调查采用中国教育学会小学科学专业委员会编制的“小学科学学科现状调查问卷”（样卷略），内容涉及“教师的基本情况”、“教学与参加教研的情况”、“科学的设施、设备及运用情况”、“影响教育水平与教学质量的因素”等四大方面。 调查卷通过“萧山小学科学网”发布，由教师用电子邮件的形式回传。全区所有中心小学都完成了本次调查，20％的完小也参加了本次调查。 首次采用无纸化调查，从发出调查问卷到统计汇总历时一个月，初次感受了网络快捷、高效的优越性，同时也节约了大量的纸张和邮资。 三、数据汇总与分析 我区共有78所中心小学、57所分校，共收到有效调查卷150份，100％的中心小学、20％的完小完成了调查。（汇总表中，每个选项后面的阿拉伯数字为汇总数据。） （一）“教师的基本情况”的汇总 1．性 别： 1．性 别：①男125人 ②女25 2．年 龄：②20~30岁53人 ③31~40岁63 ④41~50岁19 ⑤51~60岁15 3．职 称：①见习9人 ②小学二级5 ③小学一级72 ④小学高级63 ⑤中学高级1 4．从事教学工作前的学历：①初中1 ②中专110 ③高中18 ④大学专科17 ⑤大学本科4 5．上述学历所学专业：①理科18 ②文科10 ③音体美3 ④教育113 ⑤其他6 6．现在的学历：②中专12 ③高中4 ④大学专科77 ⑤大学本科57 ⑥硕士 7．上述学历所学专业：①理科15 ②文科40 ③音体美7 ④教育83 ⑤其他3 8．教师身份：①在编教师147 ②代课教师3 9．教 龄：①5年以下16 ②5~10年45 ③11~20年54 ④21~30年24 ⑤30年以上9 10．任科学（自然）课教龄：①5年以内49 ②5~10年61 ③11~20年36 ④21~30年4 分析：从调查数据来看，在我区科学教师队伍中，目前89％的教师已经具有大专及以上的学历，而且男教师的比例占83％；40岁以下的中青年教师占77％；98％属于正式在编教师。67％的教师具有任教《常识》、《科学》5年以上的教龄，24％的教师任教本学科已达11年以上。教师队伍基本稳定，结构合理。 目前，本学科已有省级教坛新秀2名、市级22名、区级60名；具有中学高级教师职称的12名。这样的师资状况，使我区实施新课程有了比较坚实的基础。 （二）“教学与参加教研的情况”的汇总 1 11．您校开设科学（自然）课的周课时数： 一年级 ①不开课150 二年级 ①不开课150 三年级 ③2课时150 四年级 ③2课时150 五年级 ④3课时150 六年级 ④3课时150 12．您现在任科学（自然）课的年级： ③三年级53 ④四年级62 ⑤五年级68 ⑥六年级26 13．您所任班级平均班容量：②21~30人2 ③31~40人35 ④41~50人87 ⑤51~60人25 ⑥61~70人1 14．您是专职／兼职科学（自然）教师： ①专职92 ②兼职58 15．您兼任的学科或工作： ①语文23 ②数学16 ③外语1 ④品德与生活／社会7 ⑤信息技术16 ⑥综合实践1 ⑦音体美6 ⑧校本课程2（请注明） 电子制作 ⑨学校管理工作36（请注明） 书记、校长、教导、教科、总务、会计、辅导员等。 ⑩其他29（请注明） 科技辅导等 16．您任科学（自然）课周课时量：①5节以下31 ②5~10节51 ③11~20节66 17．您兼任其他学科的周课时量：①5节以下31 ②5~10节39 ③11~20节18 ④20节以上1 18．您平均每一节科学（自然）课备课（包括准备教具、学具）的时间： ①1小时以下38 ②1小时56 ③2小时40 ④3小时11 ⑤4小时1 ⑥5小时以上1 19．您每月参加各级教研活动的数量： ①不参加10 ②1次90 ③2次32 ④3次12 ⑤4次4 20．您参加各级教材培