九成宫镇中心小学发展规划.docVIP

九成宫镇中心小学发展规划 （2013－2015） 第一部分 学校概况与学校发展基础分析 九成宫镇中心小学位于麟游县城以北7.5公里处，前身为宝鸡市北马坊煤矿职工子弟学校，于2009年移交地方管理，更名为九成宫镇中心小学。学校创建于1985年，占地面积7670平方米，建筑面积2103平方米，现有教学班6个，学生107名，教师14名，其中中小学一级教师5人，中小学二级教师 9人，县级教学能手及新秀5人，市级教学能手1人，教师学历达标率为100%。 学校所属城乡结合部的薄弱学校。在全校师生的共同努力下，学校管理以及教育教学方面都取得了一些成绩，但在社会发展和教育改革的巨大浪潮中，学校发展仍面临着诸多困难与挑战。 一、学校概况 学校环境幽雅，教学设施基本齐全。配有“十六室一部”、安装了校园宽带网、远程教育网、闭路电视、校园电子监控系统，同时并配套安装了采暖设施。 多年来，学校始终遵循“以人为本、依法治校、以生优校、科研强校”的管理理念，以“科研兴教，质量立校”为办学目标，狠抓“双规”管理，深入推进素质教育，促进学生的全面发展，学校的各项工作取得了可喜成绩。先后荣获“省级优秀家长学校”、市级“快乐教育示范校”、县级“教育工作先进单位”、“德育工作先进单位”、“综合考核先进单位”、“中小学生行为养成教育示范校”等殊荣。学校2013年9月新建有750平方米师生餐厅，可容纳100余人就餐的餐厅。 学校本着“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，以促进“学校发展、教师发展、学生发展”为宗旨，重视分析学生原有的基础和个性特长，坚持面向全体学生，促进学生全面发展和可持续发展。坚持以科学发展观为指导，全面实施素质教育，努力创造适合学生的教育。不断推进教师专业化发展，努力为学生全面发展创造良好的空间。 二、学校发展基础分析 九成宫镇中心小学作为不断发展的学校，学校得到政府管理部门的大力支持和鼓励，硬件设施不断完善。学校现有外来学生87名，这些学生是随父母来矿区工作的学生，良好的教育教学质量与发展势头，使学校得到了家长的广泛关注和社会的认可，从而为提高学校办学水平和学校的可持续发展奠定了坚实的基础。 （一）学校发展优势 在政府管理部门的大力支持和全校师生的共同努力下，学校在管理、教学、德育、教师专业发展等方面都取得了一定成绩。目前，学校的办学优势主要体现在以下几个方面。 1．敬业爱生，教师素质好 学校拥有一批素质高、师德好、业务精的优秀教师。热爱教育事业，富有奉献精神。现有14名公办教师中，其中中小学一级教师5人，中小学二级教师 9人，县级教学能手及新秀5人，市级教学能手1人，教师学历达标率为100%。 学校重视骨干教师梯队建设，一批优秀教师在教育教学中发挥示范辐射作用。 2．推进课改，教育质量优 学校实施素质教育，执行课程计划，推进课程改革，提高教学效率，促进学生全面、持续发展，教育教学质量不断提高。学校教学质量近三年，被评为先进教育工作单位。学生在县市级及以上各类竞赛中成果丰硕先后有4人获得奖励。学校教育教学的高质量，赢得社会各界的广泛赞誉。 3．设施健全，校园环境美 学校建筑布局合理，富有美感。校内设施较先进，功能较齐全，学校环境幽雅，教学设施基本齐全。配有“十六室一部”、安装了校园宽带网、远程教育网、闭路电视、校园电子监控系统，同时并配套安装了采暖设施。优美的环境和健全的设施，为教育教学和师生发展提供保证。 4．制度规范，学校管理实 学校依法治校，各部门工作职责分明、分工合作、管理到位、秩序井然。坚持教学过程管理，执行校本教研制度，改革和完善教学质量保障机制。全面实施 “学生德育激励机制，注重学生自主常规管理，培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，促进学生健康成长。学校管理逐步走向规范化、制度化、精致化、人性化，学校管理水平不断提升。 （二）学校发展面临的主要困难 1．办学条件，影响教育教学质量 随着教育形势的发展，原有办学条件等级低。学校功能室不足，学校的教育教学工作将在一定程度上受到影响。 2．教师队伍，制约教育教学质量 学校教师整体素质比较好。近几年来，教师在教育教学以及班级管理方面已经取得了一定的成绩，得到领导和家长的认可。但是教师年龄、专业水平趋近，教师的整体教育教学能力与水平提升缓慢。另外，学校名师不多，高层次学科带头人数量不足，制约学校教育教学的整体发展。 3．办学特色不够鲜明，校园文化缺乏个性。 学校近年来虽大力推进素质教育，但教育的主动性、针对性、实效性尚有不足，普及性也不是很高。学校办学特色还不是很鲜明，校园文化缺乏个性。 4．课程建设力度不强，校本课程开发滞后。 校本课程开发虽已起步，但建设力度不够，内容也比较单一。校本课程的全面实施与推进还存在不少的困难，综合实践活动课程的实施还存在差距。 第二部分