法律保障生活-课件(共32张PPT).pptVIP

精题特训 2015年8月29日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答1-2题。 1.这体现我国法律是 （ D ） A.主要规范国家行为的法律 B.由国家强制力保证实施的 C.体现全体公民意志的法律 D.由国家制定或认可 2.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（ C ） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法 C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为 3．党的十八大以来，党和国家加强了反腐力度。一大批违法乱纪的领导干部受到党纪国法的处罚。这充分说明(　 　) A．法律由国家制定或认可 B．法律靠国家强制力保证实施 C．法律是针对高层人物制定的 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D 4.中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外几个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。 （1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约?这些准则有什么不同? （2）一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么? （3）法律的规范作用表现在哪些方面? 1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律和法律的制约。道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。纪律，按本单位团体的需要，定出在局部使用的准则。法律，是社会行为规范，与道德、纪律想比较，法律有三个基本特征：有国家制定或认可，靠国家强制力保护实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；如果人人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。 （3）法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它法律的规范作用突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活 我认为，生活中有这么多规定真是讨厌，太讨厌！生活原本应该是无拘无束的，有规定管着我们能快乐吗？ 你同意这种观点吗？ 你扫你的 我扔我的 实话实说： 可见，社会生活不仅需要道德，纪律规章，更需要法律，法律保障生活。 “没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。法律有哪些主要特征？有何作用？就是我们这节课所要探讨的问题。 【学习目标】 目标1：知道法律是一种特殊的行为规范；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 目标2：理解法律的作用，感受法律对生活的保障作用。 目标3：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 1．道德、法律等行为规范的作用是什么？ 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。以德治国与依法治国相结合。 法律的特征 探究与分享 ◆根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。 法律的特征 一、法律的特征探究一：法律与道德等规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员 道德 自发形式 靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守 全体社会成员 校纪校规 学校制定 批评教育、学生自觉遵守 学校的师生 小结： 法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。 2．法律的特征。 (1)是由国家制定或认可的。全国人大和全国人大