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后安小学关于学生课后服务工作调研报告 近几年，随着农村劳动力向城市的大量输出,农村地区的留守儿童日趋增多。作为一所乡镇村级学校，我们的很多学生面临着放学回家以及周末没人看管，孩子处于“完全自由”状态。孩子独自在家时的安全以及学习成了很多家庭的大难题，还有一部分孩子，他们的父母早出晚归，把孩子交给年迈的爷爷奶奶，由于老人的文化知识较少，很难对孩子在学习中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助，长期下去，使留守儿童较之非留守儿童，在学业成绩，心理素质，道德品质，以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题，基于这种现实，学校认真学习了教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）精神和我校工作实际，组织开展了课后服务工作： 一、基本情况。 周一到周五每天下午放学后，学校在正常放学时间基础上延迟45分钟，为全校申请参加课后服务的70名学生，安排了2位教师，负责学生放学后的托管服务。课后在校托管服务严格遵循了家长自愿的原则，完全根据家长的需求确定，参加课后服务先要由家长写出书面申请，学校提供无偿服务。 二、主要经验。 孩子们在学校老师的组织下有秩序的进行学生自习、阅读、做课外作业、预习、复习等，安排的老师分不同学科，能够及时指导同学们在学习中遇到的疑问，既为家庭解决了无人看管孩子这一难题，同时对孩子们学业成绩的提高起到了极大的帮助作用。 三、存在的问题。 1、因为才是刚刚试行阶段，我们的课后服务形势还比较单一，学生、家长期待我们课后服务的形式更多样、内容更丰富。 2、学校在开展课后服务工作方面面临的困难和问题：课后服务的费用没有任何资金来源，学校没有能力承担。 四、有关意见建议。 1、能提供一些较好的课后服务形式。 2、能提供相应需求的资金。 3、课后服务常态化。 滕州市木石镇后安小学 2018年3月9日