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1、感知5个3减3个3等于2个3的数学思想方法。 2、利用已有的经验,体会知识的内在联系,提高思维能力。 3、感受数学与生活的联系,在交流评价中体验成功的喜悦。 情景 上节课,我们运用学过的知识解决了新问题。今天我们再来研究5个3减3个3等于多少呢? 情景引入: 探究一 探究二 解法一 解法二 青苹果比红苹果多几个? 5×3=15 3×3=9 15-9=6 探究一 5个3是15 3个3 是9 青苹果比红苹果多6个 探究一 探究二 解法一 解法二 就是2个3, 2个3就是6。 探究一 青苹果比红苹果多几个? 5个3 减去 3个3 5×3 - 3×3=2×3=6 探究一 探究二 探究二 2倍 6倍 8倍 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 填一填,想一想 一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的( )倍。 2 8 ×( )- 6 ×( )=2 ×( ) 2 4 6 32 24 8 40 30 10 48 36 12 56 42 14 64 48 16 72 54 18 80 60 20 探究一 探究二 8 6 16 12 24 18 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题 练习一 青苹果比红苹果多几个? 6×4=24 6×3=18 24-18=6 青苹果比红苹果多6个。 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题 练习一 青苹果比红苹果多几个? 4个6减去3个6就是1个6, 1个6就是6。 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题 练习一 青苹果比红苹果多几个? 6×4=24 6×3=18 24-18=6 4个6 3个6 1个6 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题 练习二 蓝色三角形比红色多几个? ( )个4减去 ( )个 4等于( )个4 ( )×4-( )×4 =( )×4=( ) 4 4 2 2 2 2 8 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题 练习三 8×4- 6×4=( )×( )= ( ) ( )×6 -8×( )= 2 × 6 =( ) ( )×9- 6×( )= ( )×( )=18 ( )×( )-( )×( )= ( )×( ) 2 4 8 8 9 2 9 6 12 10 12 5 12 2 12 3 9 9 9 5 9 4 ……… ……… ……… 6 6 6 3 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展题
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