地理人教版八年级上册水资源信息化教学设计.docVIP

附件1： 福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计参考模板 作者信息 姓名 王芳 电话学科 地理 年级 八年级 邮箱 327298333@ 单位 福州第十八中学 教学设计 教学主题 水资源 一、教材分析 教材安排在学习我国自然资源的总体特征之后，呈现我国的水资源，教材从水资源的定义，衡量水资源的主要标准，通过分析图表得出我国水资源分布的时间和空间特点：不均匀，东多西少，南多北少的规律。然后于前面我们学习的到人口分布、土地资源分布不匹配，然后创造矛盾的环境，进而引发水资源分布不均匀引起的社会问题，从而探讨解决的措施！课本最后从开源和节流等方面提出缓解水资源紧缺的措施，相比以上措施更重要的节约用水和保护水资源，提高公众的节水意识！ 二、学生分析 八年级的学生对感性的视频及音乐等比较容易接受，图表分析能力比较弱，对提供的信息材料提取有效信息的能力有待提高 三、教学目标 知识与技能： 通过学习，学生知道水资源的定义及我国水资源的现状。 通过学习，学生能举例说明水资源存在的时空分布特点及其解决措施。 结合实例，说明人类对水资源保护、合理利用的成功经验。 过程与方法： 学生组织一次家庭用水调查表，通过分析得出家庭用水浪费严重。 通过观看纪录片，学生了解我国南水北调工程的概况。 通过讨论学生能够得出节约用水的方法。 结合当地实际，采用适当