现代培训理念跟教师培训.pptVIP

1、“情景、问题、实例、以旧带新、 直接”五种导入哪种最好？ 2、导入是由哪些因素决定的？ 3、导入是预设还是生成的？ 4、生成导入的环节是什么？ 教学设计的核心思想就是有效架桥， 2、学情分析 3、教学设计 1、备教材 此岸 有效架桥 彼岸 原有经验 辨别关系 解读课标 前概念 上下位概念 钻研教材 认知方式 追求完整 找准重点 认清学生 从错到对 定准目标 克服负迁移 找出教学中典型的“此岸”与“彼岸”的关系， 以及针对每种关系有效架桥的基本模式。 观课评课的指标标准： 形式学习： 教学现象分析、教的水平分析——以个人 感觉为准。 有意义学习： 1、教学技术分析——以个人感觉为准。 2、教学质量分析——目标：适切。内容： 恰当。过程：合理。结果：有效。 3、教学价值观分析——课程观：教教材还是 用教材教。教学观：教师主导、学生主 体并重。质量观：有效性、主动性第一。 学生观