试题疑义回覆表.PDF

「104 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 」試題疑義回覆表 科 目 試題題號 資 料 提 供 者 疑 義 性 質 決 議 □題幹疑義 國民小學類科 選擇題 答案疑義 維持原答案(D) 數學能力測驗 第 22題 □其他疑義 教師進行「 」教學時，某生出現的圖示解法如下： + = 問該生 無法掌握下列哪個概念？ 試 題 內 容 (A)單位分數 (B)部分 ―整體 (C) 等分割意義 (D)整體單位量 《數學教材教法》一書86頁提到：「部份全體概念的重點，不在於單位分量是部份， 單位量是全體的記問之學，而在於部份或全體兩個單位量能各自運作，且不會互相混 淆。例如：知道 1/3 士指單位分量的數值化，合成兩個 1/3是指單位分量的重複，不 是單位量分割數的重複，因此數值化後，應為 2/3 ，而不會是1/3+1/3=2/6 。」依據上 疑 義 內 容 述，答案(B)部分 ―整體，應該亦為正確答案。 該書章節提到部分全體概念，是在學生不會混淆「單位量」的前提下，才不會發生 2 2 說 明 = 的情況。因此 ，若學生發生 = 的情況，也就是因為混淆了 「單位量」 6 6 概念。 F-NAER-TA-P-01-06-A 「104 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 」試題疑義回覆表 科 目 試題題號 資 料 提 供 者 疑 義 性 質 決 議 □題幹疑義 國民小學類科 選擇題 答案疑義 維持原答案(C) 數學能力測驗 第 27題 □其他疑義 有四個「容量」相關的問題如下： 甲、將 1 瓶牛奶(1 公升用小量杯) (100毫升量量看，可以裝多少杯？) 乙、1 瓶果汁有 1 公升325毫升， 5 瓶果汁共有幾公升幾毫升？ 丙、1 公升的果汁和1000毫升的果汁，哪一個比較多？ 丁、比一比兩個等底不同高的量杯(500毫升、 1 公升) ，哪一杯裝的果汁比較多？ 試 題 內 容 依學生的認知發展，這四個問題由易到難的安排順序為何？ (A)甲 → 丙→ 丁→ 乙 (B)甲 → 丁→ 乙→ 丙 (C)丁→甲 → 丙→ 乙 (D)丁→ 丙→甲 → 乙 依題幹敘述，需找出 「容量」概念由易至難之相關順序，但根據題幹選項