课程发展经验整、累积与扩增—标竿夥伴计画.docVIP

課程發展經驗整合、累積與擴增—標竿夥伴計畫 閱讀課程分享交流實施計畫 依據 （一）依據教育部九十五年二月二十日台國字（二）字第0950023201號書函辦理。 （二）教育部實施國民中小學九年一貫課程推動工作小組第四十八次會議、資源應用推廣組第四十二次會議。 （三）課程發展經驗整合、累積與擴增—標竿夥伴計畫 目的 課程發展與個人經驗之延續交流、分享與研究，提供教育工作者對教育專業多元化的認知，激勵創意發展。 理解各分享團隊行政運作、課程規劃與發展、教師互動與專業對話，以及資源運用等操作模式，做為各校參考，以期發展適切性學校本位課程。 藉由交流、分享與研究整合同質性或異質性學校資源互惠與策略聯盟，加強數位互動與遠距學習。 透過分享研究、參訪學習及與業界交流，瞭解社會脈動和未來實業發展趨勢，強化學校教育全球化意識，培養有挑戰力的世界公民。 辦理單位 主辦單位：教育部 承辦單位：國立新竹教育大學 執行單位：台北市家長教育成長協會 協辦單位：台北市政府教育局、金門縣政府教育局、台北市吳興國小 辦理地點：台北市信義區吳興國民小學。 辦理時間：九十五年十月二十一日（六） 分享團隊：台北市吳興國小、台北市河堤國小、台北市實踐國小、 台北市興華國小、金門縣西口國小、台北市文化國小、台北市國語實小、台北市明德國小、台北市民生國小、台北市師院附小、94-95台北市兒童深耕閱讀中心學校、故事志工團體 參加對象：本次活動以60至80人為原則（含國中、小） 由教育局推薦「教育局督學團隊」、「九年一貫課程推動小組」、「攜手計畫委員及成員」、「資訊教育推動小組」、「國教教學輔導團」、「深耕團隊」等成員。 學校教師自由報名參加。 邀請家長團體代表及對閱讀教育有熱忱之家長參加。 邀請閱讀及故事志工組織參加。 八、預期效益：1.整理閱讀由活動成為課程的過程。 2.釐清發展過程中關鍵因素，以確認深度閱讀、課程閱讀的效益。 3.展望閱讀發展新風貌，建立閱讀課程交流平台。 九、靜態展示：邀請台北地區推展閱讀有特殊成效之學校、團隊、組織，提供推展成果，以供各校觀摩。 十、課程表 閱讀與教學園桌論壇 時 間 課程內容 負責主持 08：30～08：50 報 到 台北市家長教育成長協會 08：50～09：00 開 幕 式 歡迎詞 主持人：林文虎理事長 教育局代表 吳興國小瞿校長 09：00～10：40 團隊分享分組論壇 1.團隊運作的重要元素 2.課程規劃與深化方向 （暫定） 林文虎理事長 吳興國小、河堤國小、 實踐國小、興華國小、 西口國小、故事志工團體 團隊分享分組論壇 1.教師專業對話的驚喜處 2.資源整合的模式 （暫定） 北投國小邢小萍校長 文化國小、國語實小、 明德國小、民生國小、 師院附小、故事志工團體 10：40-11：00 茶 敘 展示資料作品分享 台北市家長教育成長協會 11：00～12：30 焦點對話1 閱讀結合課程的教案設計原則 焦點對話2 具體方案交流、建構交流平台 吳興國小瞿德淵校長 文化國小黃三吉校長 明德國小林玫伶校長 十一、報名及聯絡方式 相關資訊請見網站：/ 本計劃聯絡人：李昭瑢 台北市家長教育成長協會總幹事 （O）2302-5269 0936-077-416 報名：傳真：02 電子郵件： HYPERLINK mailto:taipeiparents@.tw taipeiparents@.tw 網站留言板： HYPERLINK / / 閱讀課程圓桌論壇報名表 姓名 身份別 教師□家長 電話 （o） （M） 電子信箱 服務單位 （家長請填貴子弟就讀學校）