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生本教育学习体会 　　三天的学习,让我耳目一新,从郭思乐教授的生本教育的理论,到课堂上的生本教育具体实施,再到一线实验教师的经验与理论的总结,让我们感受到生本课堂的可操作性。　　如果说,在这三天的学习过程中,由第一天初见生本课堂的难以至信,对传统课堂的完全颠覆,再到第二天听郭教授讲解生本教育的理念,我的脑中仍然对生本教育是一种模糊的印象的话,直到第三天小学数学的单科课堂和讲座,才让我真正的感受到生本课堂的可触摸性。　　就如生本教育的实践者贺秀宇校长所言:没有创新就没有发展。一次教育的改革必然要先从思想上、理论上让我们感受到它只所以是创新是发展的依据。郭思乐教授的生本教育理念缘自于大自然,我们教育要向大自然寻找力量,教育本来就是很自然的事情,说的多么质朴而真实,长期以来,我们把教育当成了什么?当成了我们老师展示的舞台,学生当成了看客,而这恰恰违背了自然的规律,学生才是学习的主人,学习是一种本能,而我们教育者所要做的工作就是启蒙,我深深的理解了生本,到底什么是生本呢?以学生为本,指的是面向全体学生,尤其是学困生,以学生的全面发展为本;以生命为本,发动和激扬学生的生命潜能;以生动为本,学习的内容和活动与学生生命息息相关,学生的发言都有自己的心血和情感;以成长为本,承认每个孩子都有其发展周期,教育归根到底是一种生命现象。关注自然关注生命,是生本教育的本质,同时也是人类教育的本质。